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윤리(Theocentric)와 인간중심의 윤리(Anthrocentric)만을 교육했으나 이제는 생태계윤리(Eco-centered)를 교육할 때가 된 것이다. 기독교윤리의 성경적 최고가치는 \'생존\'에서 출발하는 모든 자연생태계와 더불어 사는 공존의 삶이다.
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환경의 구성
6. 수업의 계속(피드백 제공)
Ⅷ. 행동주의학습이론의 학습적용전략
1. 행동주의자 이론의 원리를 택하여 보상체계를 사용하여 아동의 행동을 매우 구체적인 방법으로 수정하도록 그 원리를 적용하는 행동수정(behavior modificatio
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지리학 p.359
지리학은 매우 오래된 학문으로써 인간이 살고 있는 지구의 지표, 즉 땅, 강, 고원, 계곡, 기후 등과 이러한 환경이 인간의 생활에 어떤 영향을 주었는가를 연구하는 학문이다.
ⓓ 자연지리학 p.359
땅, 기후, 계곡, 지형 등 지구의자
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environment.gov.au/parks/uluru/index.html
▪ UNEP사이트 http://www.unep-wcmc.org/sites/wh/uluru.html
▪ 호주 정부 유네스코 사이트 http://www.environment.gov.au/heritage/worldheritage/sites/uluru/index.html
▪ 호주관광청 홈페이지 http://www.australia.com/
▪ 스투
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인간성의 재발견에 강조를 둔 인본주의적 교육이라고 할 수 있다. 하나님이 안에서 모든 것을 모든 사람이 배워야 한다는 그의 교육적 신념이 지금의 평등교육을 만들어 낼 수 있었으며, 평등사회를 만드는 것에 까지 영향을 미친 것이란 생
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이해가 향상되었을 것이다. 인간이 접하는 위기는 예측불허라고 하지만 이 위기를 통해 좌절하거나 넘어지는 것보다도 더 한층 앞으로 나아가는 증진의 기회가 되기를 바라며. 또한 이를 위해 사회복지사의 원조와 대처능력이 향상되기를 바
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이해가 향상되었을 것이다. 인간이 접하는 위기는 예측불허라고 하지만 이 위기를 통해 좌절하거나 넘어지는 것보다도 더 한층 앞으로 나아가는 증진의 기회가 되기를 바라며. 또한 이를 위해 사회복지사의 원조와 대처능력이 향상되기를 바
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자연환경과 국제법, 범양사 출판부
환경부(2002) - 환경백서, 환경부정책총괄과
한국자연지리연구회(2000) - 자연환경과 인간, 한울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 환경(자연환경)의 의미
1. 자연환경
2. 생활환경
3. 환경
4. 인간환경(human environment)
1) 넓은
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자연과 인간에 대한 이식의 전환을 통해 자연은 곧 인간과 공존 공생해야 할 생명체적 존재임을 깨닫게 할 것이며, 나아가 장재의 이와 같은 유기적이고 조화로운 자연관은 이제 인류를 공멸로 이끄는 최대의 위기 요소 가운데 하나인 환경문
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인간에 대한 새로운 이해
1) 산업혁명과 기술의 발달
(1) 산업혁명의 역사
(2) 4차 산업혁명과 기술의 특성
① 개념
② 특성
2) 인간에 대한 새로운 이해
(1) 과학과 기술에 대한 도전
(2) 인간의 자율성
(3) 공존의
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