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신학
칼뱅의 교육
칼뱅의 성찬론
칼뱅주의
칼뱅주의 개념
칼뱅주의 실제
특성과 강조점
칼뱅주의의 다양한 관념들
종교관
인간관
학문론
생활관
직업관
국가관
루터 & 칼뱅 비교
루터와 칼뱅의 근본 사상
루터와 칼뱅의 국가관
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조성될 수 있을 것이다. 1.들어가며..
2.프레이리는 어떤 사람인가..
3.프레이리의 인간관과 세계관
4.프레이리의 교육목적과 교육사상
5.프레이리의 교사론을 읽고..
6.현교육의 비판과 바람직한 교육방향을 위한 우리의 노력
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인간관, 문학과 지성사
임규혁 외 공저, 교육심리학
임창재(1999), 교육심리학, 서울 : 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행동주의학습이론의 의의
Ⅲ. 행동주의학습이론의 발달
Ⅳ. 행동주의학습이론의 기본가정
Ⅴ. 행동주의학습이론의 학습원
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관 홈페이지
사이버사회연구소, SNS 및 스마트폰을 활용한 이러닝 교육모형 연구 최종 결과 보고서, 경희사이버대학교 사회연구소, 2011.
이영근, 스마트 교육 환경기반 교육콘텐츠 모형 연구, 한국컴퓨터종합학술대회 논문집, 2012.
이준희, IP
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세계관과 인간관을 정립하기도 한다.
< 참고자료 >
서영숙, 천혜정 공저 통합교육을 위한 유아의 장애이해 교육 양서원
이소현. 박은혜 공저(2001) 장애유아통합유치원 교육과정 학지사
김정권외(2006) 특수교육의패러다임 도서출판 특수
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환영을 받을 만했다. 1757년부터 1790년까지에 걸쳐 간행된 「통속충의수호전」은 일본어로 옮겨 적은 번역본의 효시가 된다. 이것 또한 강도관산의 번역이라고 했는데, 사실 여부가 의심되고 있다. 그 뒤에 의역본, 축약본을 포함한 다양한 방
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세계관
(1) 자연관
(2) 인간관
3. 연암 박지원의 문학에 대하여
(1) 박지원은 신분 자체를 부정하진 않았다.
(2) 박지원의 신분관
4. 연암 박지원의 경제관
(1) 농업
(2) 상공업
5. 연암 박지원이 남긴 영향
(1) 연암학파
(2) 박지원
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정의
2. 조사대상자 선정 및 자료수집 방법
3. 설문지 구성
Ⅲ. 결과해석
1. 휴대폰중독 현황
2. 성별에 따른 휴대폰 중독
3. 대인관계에 대한 적극성에 따른 휴대폰 중독
Ⅳ. 결론
1. 결과요약
2. 한계점
3. 의의
4. 제언
참고문헌
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관련 법령도 보다 발전적인 형태로 변화해갈 수
있을 것이다.
* 참고문헌
- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
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관
① 인간은 생물학적 존재
② 인간관은 결정론과 비관론
에 초점을 둠
① 긍정적인 인간관
② 완전한 인간의 기능
① 인간은 환경과 상호작용
② 유전과 환경으로 결정
③ 인간의 능동성 강조
기본
가정
① 심적 에너지와 유아기의
경험
②
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