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학교에서 열등한 대우나 보상을 받는 학생들은 반항하여 비행청소년이 되거나, 보상적 행동으로 도피를 하거나, 고민과 스트레스 속에서 참지 못하면 가출이나 자살을 선택하기도 한다.
셋째, 입시위주교육은 교사와의 인간관계나 학교 내
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활동
1. 조작놀이활동 지도의 핵심
2. 조작놀이활동 지도의 문제
3. 지도의 범위와 제한
Ⅵ. 놀이치료와 미술치료
1. 정의
2. 치료적 의의
3. 치료 형태
Ⅶ. 놀이치료와 미술치료 사례
1. 주의력 결핍?과잉행동아(ADHD) 검사에 의한 결과
1)
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우월감 추구
3. 이기적 자기중심화 경향의 확대로 인한 타인수용능력의 결핍
4. 도덕교육의 부재
5. 가족 및 집단갈등의 희생양
6. 매스컴의 영향
7. 우리 사회의 급속한 변화 영향
IV. 집단따돌림의 예방 및 지도
1. 가정
2. 학교
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가정의 정의
2. 빈곤가정의 문제점
1) 빈민여성의 노동의 불가피성
2) 가장의 실직
3) 주거조건
3. 빈곤가정의 아동 및 청소년 문제
1) 경제적 문제
2) 교육문제
3) 정서적 문제
4. 빈곤가정해체에 따른 아동, 청소년 문제
5. 빈
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가정 등 연계
③ 다양한 가족의 자립 역량 강화
다문화가족의 생애주기별 맞춤형 서비스 지원
- 다문화 가족의 안정적 정착지원을 위해 입국 전 결혼준비기, 입국 초 가족관계 형성기, 자녀양육 및 정착기, 역량 강화기 등 생애주기별로 필요
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학교폭력 근절 반상회 회보 게재·홍보 및 단속 지원
라. 청소년 문화창달을 위한 놀이공간 이용시설 확충
2. 교 육
가. 학교담당경찰관 적극활용 → 문제학생 상담·지도 등
나. 불량학생 동향파악 지도·단속
다. 합동 단속시 교사 적극 지원
3
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대상
3) 정신보건사회복지 전문인력
2. 정신보건사회복지 실천방법
1) 심리사회적 사정
2) 사회기술훈련
3) 가족개입
4) 사레관리
5) 재활치료
6) 예방사업
3. 정신보건사회복지의 전망과 과제
참고문헌
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학교가 서 있다. 학교에서는 구체적이고 치밀한 방법으로 아동학대에 대처해 나아가야 할 것이다. 경찰조직 하나만을 학교에 배치하고선 아나 지도록 바라는 것을 전혀 옳지 않다. 아동학대가 무엇인지 어떻게 대처해야 하는지 체계적으로
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가정복지 서비스가 필요하다.
라. 학교교육적 측면 - 학교교사는 학생들로 하여금 존경과 동일시의 대상이 되는 등 원 만한 인간관계가 형성될 수 있도록 솔선수범해야 한다.
마. 치료 및 재활측면 - 일단 약물을 남용했던 청소년들이 더 이상
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청소년 비행
1.청소년 비행의 의미
2.비행 청소년의 의미
Ⅱ. 비행의 위험요인과 보호요인
1.위험요인
1)개인적요인
2)가족적요인
3)가족외적요인
2.보호요인
Ⅲ.청소년 비행의 유형
1. 가출
1) 정의
2) 원인
3) 가출의 유형
4) 대
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