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단계로구분한 것을 발달 단계라고 한다. 발달단계는 학자나 연구 목적에 따라 발달단계의 기능이나 구조에 대한관점이 다르기 때문에 단계를구분하는 데 다소차이가 있다. 일반적으로 태내기, 영아기, 유아기, 아동기 및 청소년기의 다섯 단
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 태내기 발달
A. 태내발달 단계
I. 배종기
II. 배아기
III. 태아기
B. 태아의 감각발달
I. 촉각
II. 청각
III. 미각과 후각
IV.
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발달에 대한 프로이드의 정신분석 이론
2. 인간발달에 대한 에릭슨의 심리사회 이론
3. 인간발달에 대한 피아제의 인지발달 이론
4. 인간의 발달과업
가. 태아기
나. 영아기
다. 유아기
라. 아동기
마. 청소년기
바. 장년기
사. 노년기
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발달의 관심영역
2) 심리적 발달의 관심영역
3) 사회적 발달의 관심영역
4) 청년기의 과업
(1) 레빈슨의 청년이 완수해야 할 4가지 주요영역의 발달과제
(2) 에릭슨 : 성인기의 발달과제는 친밀한 관계수립
(3) 베이앙(Vaill
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발달에 영향을 미치는 요인
I. 내적 요인과 외적 요인
II. 규범적 요인과 비규범적 요인
III. 결정적 시기
IV. 발달의 원리
V. 인간발달의 단계
1. 1단계 : 태내기
2. 2단계 : 영아기
3. 3단계 : 유아기
4. 4단계 : 아동기
5. 5단계 : 청
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원리
IV. 유전과 환경과의 상호작용 원리
C. 아동발달의 기본 특성
I. 기초성
II. 적기성
III. 누적성
IV. 불가역성
D. 발달단계의 이해
I. 임신기
II. 신생아기
III. 영아와 걸음마기
IV. 유아기
V. 아동기
VI. 청년기
* 참고문헌
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 신생아기, 영아
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아니라, 전 생애에 걸쳐 영향을 미칠 수 있습니다. 1. 태내기: 정신건강 문제의 시작
2. 유아기 및 아동기: 발달적 정신건강 문제
3. 청소년기: 정서적 및 행동적 문제
4. 성인기: 스트레스 및 정신질환
5. 개입 방안: 예방과 치료의 중요성
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아니라, 전 생애에 걸쳐 영향을 미칠 수 있습니다. 1. 태내기: 정신건강 문제의 시작
2. 유아기 및 아동기: 발달적 정신건강 문제
3. 청소년기: 정서적 및 행동적 문제
4. 성인기: 스트레스 및 정신질환
5. 개입 방안: 예방과 치료의 중요성
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발달의 5단계
Ⅲ. 에릭 에릭슨
1. 자아심리학이론
2. 에릭슨의 심리사회이론의 기본가정
3. 심리사회적발달의 8단계
Ⅲ. 결론
1. 프로이드와 에릭슨 이론의 공통점
2. 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점
3. 유전과 환경의
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