|
자기인식분석
6) 초기 성인기(에릭슨-친밀성 대 소외) 때의 자기인식분석
7) 중·장년기(에릭슨-생산성 대 침체) 때의 자기인식분석
2. 정신역동이론을 근거하여 본인의 성격발달에 영향을 미친 인물과 사건 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
발달단계보다도 중요성을 많이 내포하고 있
다. 이런 청소년기의 자녀들은 자아정체성의 혼란으로 말미암아 주어진 가정과 사회에 대해 강한 자의식으로 대처하는 경향이 있다.
인간의 초기경험의 중요성을 강조한 Freud 이래 Sullivan, Erikso
|
|
|
발달단계
1. 1수준 : 인습 이전 수준(보상과 처벌 수준)
1) 1단계 처벌과 복종 지향
2) 2단계 쾌락주의
2. 2수준 : 인습 수준(사회적 규범 수준)
1) 3단계 착한 소년 착한 소녀 지향
2) 4단계 법과 질서 유지 지향
3. 3수준 : 인습 이후 수준
|
|
|
인간관계
제13장 건강한 성격의 특징
제14장 성격형성과 사회환경
제15장 부적응행동의 개념 및 유형
제16장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제17장 청소년기의 사회환경과 부적응행동
제18장 성년기의 사회환경과 부적응행동
제19장 중년
|
|
|
발달과정
1. 가족생활주기
1) 개념
2) 가족생활주기의 단계
2. 가족관계의 발달과정
1) 영유아기의 가족관계
2) 아동기의 가족관계
3) 청소년의 가족관계
4) 장중년기의 가족관계
5) 노년기의 가족관계
가. 부부관계
나. 부모자녀관계
|
|
|
청소년기의 정서도 유아처
럼 강렬하고, 공격적이긴 하지만 자신이 원하는 것을 성취하기
위해 용의주도적이며, 지속적인 특성을 보인다. 따라서 그 무엇
보다도 할 수 있다는 자신감을 가지도록 격려하는 것이 필요하
다. 목차
[인간행
|
|
|
인간의 발달단계에서 가장 격정적이고 불안정한 시기인 청소년기의 심리적 특성에 대하여 피아제와 프로이드 그리고 에릭슨이 주장하는 청소년기의 심리적 특성에 대하여 논하여 보았다. 아동기에서 성인기로 넘어가는 과도기인 청소년기
|
|
|
청소년기의 특정행동
1) 과도기
2) 주변인
3) 질풍노도기
4) 지불유예기
2. 청소년기의 특정행동의 원인 분석
1) 정서적 불안정
2) 인간관계 확대
3) 자아정체성 확립
3. 청소년기의 특정행동에 따른 심리적 문제와 문제행동
1) 우울증
2)
|
|
|
발달. 서울: 교육과학사.
이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
송인섭 외. (2000). 교육심리학. 서울: 양서원.
조연순, 이영. (1997). 아동의 세계-태내기에서 청년기까지 서울: 양서원.
Erik H. Erikson. (1988). Childhood and Society (
|
|
|
아동기의 경험이 아동의 정신건강에 큰 영향을 미칠 수 있으므로 아동의 정신건강 증진을 위해 가정과 학교에서 아동의 자아존중감 향상을 위한 노력이 끊임없이 필요하다고 본다.
Ⅳ.참고문헌
김정미, 정신건강론, 공동체, 2019.
전석균, 정
|
|
메뉴펼치기
