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아기
* 1~2세
이 시기의 어린이는 장난감을 선택하고 제자리에 둘 수 있으며, 성인으로부터 주목받으려고 한다. 놀이할 때 성인이 행동을 모방한다. 거울을 보면서 자기 자신을 재인식하며 싫어 내가 할 거야 라는 말을 하고 그들이 자진해서
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인간이 건강한 성격을 형성할 수 있다고 보았다.
◇ 출저 및 참고자료
김태호(2004) 학생생활지도와 상담. 학지사
상담의 이론과 실체 / 김형태 / 동문사 / 1998 ◇ 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로이드 심리성적 발달이론
Ⅲ.
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발달
(1) 개성화 ----------------------------------------18p
(2) 초월과 통합 -------------------------------------18p
(3) 퇴행 ------------------------------------------18p
(4) 인생의 여러 단계 ----------------------------------18p
3. 저서 -----------------------------------19p
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아동기=학령전기 (4-6세): 주도성 대 죄책감
④ 학령기 (7-12세): 근면성 대 열등감
⑤ 청소년기 (12~18세): 정체감 대 정체감 혼미
⑥ 성인기 (19~44세): 친밀감 대 고립감
⑦ 중년기 (45~64세): 생산성 대 침체성⑧ 노년기 (65세 이후): 통합성 대 절망
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아기 아동의 건강사정 방법과 성장발달의 특성을 고려하여 유아기 아 동의 건강증진 영역은 다음과 같다.
6. 청소년기 아동의 성장발달의 특성을 고려하여 청소년기 아동의 건강증진 영역에 포함되어야 할 사전교육 내용을 기술하시오.
7. Pr
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태내발달단계, 임산부가 태아에게 미치는 영향
I. 태내기발달단계
1. 임신초기
2.
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발달, 양서원 2016
유효순, 원혜경 외 저, 영아발달, 창지사 2013
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
현영렬, 류종훈 외 저, 유아발달론, 청목출판사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태내발달단계
1) 발아기
2) 배아기
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 태아기 발달
I. 태내발달단계
II. 태아검사(산전검사)
III.
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노년기를 객관적으로 그려보게 되었다. 지극히 평범한 가정에서 특별한 경험 없이 성장해오다가 환경적 요인으로(아버지의 사업실패)인한 청소년기의 갈등이 이러한 분석을 통해 검토한 결과 그다지 나쁘게만 작용한 것은 아닌 것 같다. 그
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환경에 적응해가기 위해 노력하고 있으며 모든 일에는 시작과 끝이 있으며 순리가 있다는 생각에 각종 나의 스트레스를 풀어가며 현재의 자리에서 충실하게 삶을 살아가고 있다. 1. 영유아기
2. 아동기
3. 청소년기
4. 성인기
5. 중년기
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