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발달 단계를 통과하는 것이 필수적이라고 하였다. 따라서 치료자, 사회복지사는 내담자가 보다 현실적인 균형을 성취할 수 있도록 원조하여야 한다.
참고문헌
김규수 외(2002), 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
이인정 최해경(2010), 인간행동
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정신건강론, 동문사, 2021
이희자 외, 건강정신론, 공동체, 2005
전석균, 정신건강론, 공동체, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애정신건강의 개념
2. 생애정신건강의 단계와 이 시기에 필요한 정신건강 서비스
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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단계에 맞추어 예를 들어 설명
1) 1단계 : 아이의 감정을 인식하기
2) 2단계 : 감정적 순간을 좋은 기회로 삼기
3) 3단계 : 아이의 감정 공감하고 경청하기
4) 4단계 : 아이가 감정을 표현하도록 도와주기
5) 5단계 : 아이 스스로 문제 해결하도록
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단계)
7) 7단계, 중년기(부부만이 남은 가족으로 정년퇴직까지)
8) 8단계, 노년기(정년퇴직에서 부부 사망까지)
2. 학습자 본인의 단계가 어디에 속해있는지 사례를 통해 분석 ? 중년기
3. 학습자 본인의 발달과업을 효과적으로 달성하기 위
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자료 모아모아~ 카페의 육아자녀교육 http;//cafe.naver.com/msanbu.cafe
보건교사가 되고픈 1004들 다음 카페cafe.daum.net/1004NT Ⅰ. 신생아기
Ⅱ. 영아기
Ⅲ. 유아기
Ⅳ. 학령전기
Ⅴ. 학령기
Ⅵ. 청소년기
<참고문헌>
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태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
2) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논
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태내기
Ⅱ. 영아기
Ⅲ. 유아기
Ⅳ. 아동기
Ⅴ. 청소년기
Ⅵ. 성인기
Ⅶ. 중년기
Ⅵ. 성인기
Ⅶ. 중년기
Ⅷ. 노년기
Ⅸ. 생애주기(아동기, 성인기, 노년기)와 장애 통계 및 장애요인
Ⅹ. 장애의 진단과 평가
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아기 청년기 성인기 새로운 사회적
성인기 중년기 역할을 갖을때
(참여율 저하)
3) 여가 교육 측면에서의 접근
ㄱ. 여가교육의 필요성
여가시간에 대한 올바른 생활태도가 지속적으로 주어질때 성공적 여가문화 정착
ㄴ. 여가교육의 위협
a.공
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인간 발달의 전 생애적 과정을 포괄적으로 설명하는 이론으로 평가될 수 있다. 프로이트와 에릭슨의 이론을 비교할 때, 두 이론은 상호 보완적인 측면이 있다. 프로이트가 인간 발달의 초기 단계에서 무의식적 갈등과 성적 욕구를 중시했다면
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청소년기에 초점을 맞추었으며, 이후의 성인기 발달은 상대적으로 덜 강조했습니다.
- 에릭슨의 이론은 전 생애에 걸쳐 인간 발달의 단계를 다루며, 어린 시절뿐만 아니라 성인기와 노년기의 심리적 발달도 중요하게 다룹니다.
(4) 이론적 기
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