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발달의 변화를 함께 겪으며 실제적인 심리적 안정을 갖지 못함에 따라 부정적인 측면이 더 드러나게 되었다. 청소년기는 정서적 발달, 신체적 발달, 그리고 인지적 발달 모두가 아동기에서 성인기로 이어지는 과도기로 매우 중요한 시기이다.
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청소년기에 경험하는 중핵적 요소로 청소년들의 상호작용의 성격에도 영향을 준다. 사춘기가 성인으로의 진입을 상징하는 사회에서, 사춘기에 접어드는 것은 개인에 의하여 경험되는 상호작용의 효과에 영향을 준다. 발달 경로에 대한 사춘
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3. 결혼의 의미
Ⅱ. 조화로운 부부
1. 서언
2. 남성과 여성의 이해
3. 성숙한 사랑
4. 소통과 관계
Ⅲ. 임신과 출산
1. 서언
2. 임신
3. 출산
Ⅳ. 부모되기
1. 서언
2. 부모됨의 의미
3. 부모역할의 특성
4. 발달단계별 부모자녀관계
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청소년의 흡연은 건강한 사회형성에 저해요인으로 작용하고, 흡연과 동반하여 발생하는 청소년의 다양한 문제는 단순히 청소년 개인의 문제가 아닌 사회적 문제이기도 하다. 일반적으로 청소년기는 아동기와는 달리 부모로부터 독립적인 경
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아기(0~2세)의 교육론
(2)제 2권 소년기(3~12)의 교육론
(3)제 3권 소년기 후기(12~15)의 교육론
(4)제 4권 청소년기의 교육론(사부아 보좌신부의 신앙고백)
(5)제 5권 결혼기의 교육론
2. 명제에 대한 자신의 입장정리
3. 이 책에서 가장 인상 깊은
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발달평가도구
1) 발달검사
2) 적응행동검사
3) 사회성 평가
4) 지능검사
5) 의사소통발달 평가
V. 자폐범주성 장애인의 교육방안
VI. 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별, 교육방안
I. 표현성 언어장애
1. 개념과 주요특징
2
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발달로 각종 변화의 주기가 점점 짧아져 감으로써 이에 신속하게 적응하기 위한 노력은 더욱 필요하게 되었다. 교육은 바로 이러한 물리적 사회환경에 도전하여 문제를 스스로 해결할 수 있는 지식, 기능, 태도 등을 겸비한 바람직한 인간을
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발달과 태교
2. 뇌가 잘 발달하면 아름다운 표정의 아이가 된다
Ⅴ. 음악 태교
1. 어떻게 들을까
2. 어떤 음악을 선택할까
Ⅵ. 미술 태교
Ⅶ. 남편 태교
1. 좋은 환경 만들기
2. 임신, 출산에 대한 올바른 지식을 갖춘다
3. 담배를 끊
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리듬)
7) 포르멘
Ⅵ. 독일 교육철학자(교육사상가) 프뢰벨
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
참고문헌
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청소년이란 인간의 가장 불확실한 조재라고 생각됩니다. 지적, 사회성, 정서적, 직업의식, 성 등 발달이 되는 시기라고 볼 수 있습니다. 사랑을 알아가는 이시기에 청소년들에게 많은 관심을 주어야 된다고 생각됩니다.
사춘기 시절이라 여
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