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인간발달특론, 교재
2. 아동발달, 중앙사이버평생교육원
3. 애착 유형에 따른 아동 정서인식, 정서표현 및 상호작용, 2012. 최은실 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 유아 및 아동기
2) 청소년기
3) 성인전기
4) 중년
5) 노년
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참
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발달」, 서울 : 창지사, 1994년.
2) 이영조연순 공저, 「아동의 세계 -태내기에서 청년기 발달까지-」, 서울 : 양서원, 1995년.
3) 서영숙외 4명 공저, 「아동교육심리」, 서울 : 숙명여자대학교 출판부, 1997년.
4) 이인정최해경 공저, 「인간행동과 사
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아동기 및 청소년기 발달특성과 발달과업 및 특징과 중요성
A. 아동기
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적
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인간성장발달]/ 수문사/ p. 94~107
이수연 외(2019)/[최신 아동건강간호학 총론(개정판)]/ 수문사/ p. 356~409
MetLife ｜ 360Health/ [어린이 건강 아기발달]/
https://insu.greenpio.com/MetLife360health/healthinfo/age_viw.asp?MCODE=MF0201003
질병관리청-예방접종도우미/ [표
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아동기에 있어서는 언어를 자신의 지적인 의사소통도구로 인식하고 학습 도구로 인식할 정도로 언어능력이 현저히 발달된다. 일상생활에서 아동이 주고 받는 언어를 통해 아동의
언어발달을 알 수 있다.
학령 전기 아동은 직관적 사고단계
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I. 주요개념
1. 정신구조
2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
* 참고문헌
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단계마다 \'신뢰감 대 불신감\' 이나 \'생산성 대 침체\' 등과 같은 갈등 상황이 있으며 Erikson은 이러한 갈등을 현실적으로 해결할 수 있는 잠재력 (potencies) 또는 덕목(virtues)에 대해 언급하고 있다.
<표> 에 성인기 단계이론
I. Erikson의
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2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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발달이론
1) 에릭슨 이론의 기본관점
2) 에릭슨 이론의 핵심
3) 심리사회적 발달의 주요 개념
4)심리사회적 발달단계
2.레빈슨의 성인기 사계절론
1) 레빈슨의 성인 생애발달단계
2) 레빈슨 이론의 주요 개념
3. 로에빙거의 발달이론
1)
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발달 8단계를 각각의 내용과 함께 살펴보았다. 그리고 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점을 교사와 학부모의 입장에 비추어 찾아보고 그의 이론이 당면한 몇 가지 비판을 함께 알아보았다.
심리 사회학적으로 인간의 성격발달의
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