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발달 양서원 2011년
최옥채 저 인간행동과 사회환경 양서원 2008년
황해익 저 유아행동관찰법 창지사 2011년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에릭슨의 이론을 통하여 분석해본 나의 어린 시절
1) 유아기
2) 초기 아동기
3) 유희기
4) 학령기
5) 청소년기
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발달에 영향을 주는 사회적, 문화적 영향을 인정한 것이다. 또 다른 장점이라면 프로이드가 청소년기에서 중단한 반면 에릭슨은 전 생애를 다룬 점이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2
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인간행동과 사회환경, 학지사 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의 집 2014
이종복, 최경화 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2014
정인숙, 김선주 외 저 인간행동과 사회환경 태영출판사 2014 1. 도덕성 발달이론
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청년기(12,13∼18세), 성인초기(18세∼35세), 성인중기(35세∼60세), 성인후기(60세 이후)
* 작업치료과정에서 문제해결을 위해 프로그램이나 서비스를 고안할 때 발달단계에 입각해서 접근한다.
* 인간발달이란 사람들이 사회에 의해서 그들에게
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인간의 도덕 발달 단계를 3수준 6단계로 나누어 이론을 제시하고 있다. 3수준이란 6단계를 2개의 단계를 한 묶음으로 엮어 3수준으로 구분해 놓은 것으로서 인습 이전 수준, 인습 수준, 인습 이후 및 원리의 수준이다. 콜버그는 상위의 단계로
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인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 발달단계의 개념
2. 발달단계의 특징
3. 청소년기의 발달과제
4. 청소년기 복지실천 분
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인간발달과 사회복지(person in environment)
인간과 사회복지전문직
이론과 실천의 관계
1. 인간발달을 보는 관점
1) 인간의 발달(development)의 정의
2) 발달의 원리
2. 발달단계와 발달과제
1) 발달단계(이인정, 최해경)
2) 발달과제(업)
3. 인
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인간의 생애주기를 밝혀준 이론가들에 대해 생각해보게 되었다. 그들의 발달이론이 지금은 여러 한계가 드러나고, 다양한 상황과 문화를 반영하지 못하는 현실이라 할지라도 분명 우리가 성인의 발달에 대한 고찰을 할 수 있게 해준 시발점
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노년기 자아존중감에 중요한 영향을 미친다.
Ⅱ. 나에게 해당하는 단계에 접목하여 서술하기
에릭슨의 심리사회발달 8단계를 공부하며 어느덧 내 나이가 7단계에 접어들었음을 새삼 깨닫게 된다. 50대 중반을 달려가며 지금까지 나의 신념체
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발달: 인지적 발달은 사고, 기억, 문제 해결 능력, 언어 발달 등을 포함합니다. 이 과정은 주로 아동기에 시작되어 청소년기와 성인기로 이어지며, 각 발달 단계에 따라 사고의 복잡성과 추상성이 증가합니다. 1. 인간발달의 개념
2. 인간
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