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이론은 사고, 신념, 해석에 초점을 둔다. 정서적 반응이나 부적응
적 행동은 사고에 의해 중재된다고 가정된다.
3) 사회환경적 설명
정신질환에 대한 행동주의적 접근은 성격의 내적 과정(inner processes
of personality)에는 관심을 두지 않는다. 대신
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, 황응연 『발달심리학』. 배영사.
이춘재 ). 『청년심리학』. 중앙적성출판사.
이영석 편역( 『유아교육사상사』. 교육과학사. 목차
1.프로이트의 생애
2.에릭슨의 생애
3.프로이트와 에릭슨의 이론 비교 분석 및 나의 의견
4.참고문헌
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지향을 채택하며 사회의 가치 지향과 윤리를 다루는 초자아능력이 과시된다.
4) 잠복기(7~12세)
리비도의 욕구표출이 잠재되어 성격유형이 발생하지 않는 시기로, 지적인 것에 관심을 갖고, 동성친구와의 우정을 중시하고 활동함으로써 좀더
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이론에서 제기한 tree diagram은 이미 Wundt에 의해서 제창되었다는 것은 놀라운 일이다. 하지만 그것은 오히려 당연한 귀결이었다고 보여진다. 왜냐하면 (Wundt는) 언어과정을 심리적 내적 체계의 인지과정에서 일어난다고 보고, 문장의 기저가 되
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과 사회적 협력을 이루는 것을 강조한다.
그의 심리학을 개인심리학inspanidual psychology이라 한다.
5. 신프로이드학파 Neo-Freudian schools
(1)호나이Karen Horney
호나이Horney(1985-1952)에 따르면 부모의 불가피한 미워함, 적의, 잘못 다룸, 몰이해 등으로 말
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 프로이드의 사회심리발달에 대한 이론을 확장시켰다. 그는 프로이드와 달리 인간의 인성발달은 각 개인이 접하고 있는 사회적 환경 즉, 사회, 문화 등과의 상호작용을 통하여 이
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적 접근방법이 필요하다고 여겨진다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
인간에 대한 8가지 사회 심리적 발단 단계는 그로 하여금 인간 발달에 대한 이론가로서의 관심을 끌게 한 계기가 되었다. 생애주기에서 에릭슨이 하고자 했던 작업은 ‘생의 과정이 가지
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심리학. 법문사.
김현택 외(2006). 현대 심리학 이해. 학지사.
김성열(1989). Erikson 성격발달 이론의 타당성에 관한 일 연구. 부산대학교 문학석사 학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 이론의 인간발달 8단계
1) 기본적
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에릭슨의 자기 이해. 교육과학사.
한규석(2002). 사회심리학의 이해. 학지사.
손연숙 외(2009). 인간행동과 사회환경. 범론사.
김애순. 성인발달과 생애설계. 시그마프레스. 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 개념
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심리사회적 발달 이론이다. 장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교
② 에릭슨은 특히 청소년기의 정체성 확립이 유아기의 신뢰감 형성만큼 중요한 것이라고 설명하면서 정체성
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