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대한 객관적인 기록을 보관함으로써 변화과정을 지켜보고 교육 개선을 위해 이러한 정보를 활용하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 사회적 학습이론과 행동주의이론 이론적 공통점과 상이점
1. 공통점
스키너와 반두라 모두 인간의 행동을 불러일으키
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인간의 학습에 관한 새로운 지평을 열어주었다.
Ⅲ. 사회적 학습이론과 행동주의이론 이론적 공통점과 상이점
1. 공통점
행동주의 이론과 사회학습이론 모두 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이라는 점에 동의하고 있다는 것
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, 교육방법의 이론과 실제, 학지사, 2005.
9. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사, 2002. I. 서론
II. 본론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화 비교
4. 이론적 공통점과 상이점
III. 결론
참고자료
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대학원 석사학위논문
임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 석사학위논문 1. 서론 : 행동주의 이론과 사회적 학습 이론의 대두
2. 행동주의 이론과 사회적 학습 이론에 대한 비교 고찰
1)
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행동을 관찰하고 그 행동을 모방 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 사회학습이론
1) 상호결정론
2) 자기효능감(self-efficacy)
3. 사회 학습과 행동주의와의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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