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조직과 사회복지실천
I. 조직의 개념
II. 조직의 관점
1. 개방체계관점
2. 행동주의관점
3. 경제적 관점
4. 문화적 관점
III. 조직의 특성
IV. 조직이론
1. 과학적 관리이론
2. 인간관계이론
3. 체계이론
4. 구조주의모델
V. 조직체
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행동을 실제로 하지 않고도 마음 속에서 체계적으로 정리하여 기억하는 것이다. 언어에 의한 기억보다는 심상에 의한 보존이 더욱 강력하거나 장기간 동안 마음속에 남는 경우가 많다.
(3) 재생과정
인간은 모델을 모방하기 위해서 심상 및 언
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동기, 지도력, 소집단 행동의 역동성을 포함한다. 이 이론은 조직의 개인적 관심과 긍정적인 사회적 상호작용의 중요성을 강조하며, 비공식적인 규범, 리더십 구조, 의사소통 유형, 참여 수준에 따라 조직의 효율성과 생산성이 영향을 받을 수
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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행동의 변화를 체크하여 문제행동을 수정 해 나간다.
※ 참고문헌 ※
1. 김미경 최기창 공저, 행동수정의 이론과 실제, 청목출판사, 2006
2. 김영채 역, 학습심리학, 박영사, 2006
3. 엄명용 외 3인 공저, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2006
4. 사회
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 사회학습이론
I. 기본관점
II. 반두라의 생애와 업적
III. 주요개념
1. 모델과 모델링
2. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단
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지적 모델은 인간의 생각하고 믿고 기대하는 능력을 중요시한다. 그리고 잘못된 인식과정을 이상행동의 원인으로 간주하며 이러한 잘못된 인식을 바꿈으로써 이상행동이 치유될 수 있다고 본다.
2. 이상행동의 평가와 진단
임상적 면접 : 클
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정서행동장애 아동을 이해하기 위한 이론적 배경
I. 정신분석학적 모델
II. 신체생리학적 모델
III. 생태학적 모델
IV. 행동주의적 모델
V. 인지적 모델
VI. 인본주의적 모델
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1. 집단목적
2. 문화와 규범
3. 집단지도력
4. 지위와 역할
5. 의사소통
6. 상호작용
7. 응집력
IV. 집단실천의 주요 모델
1. 사회적 목표모델
2. 치료모델
3. 상호작용모델
4. 자조집단
V. 집단과 사회복지실천
* 참고문헌
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조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 4체계모델과 6체계모델(4체계 이론과 6체계 이론)
I. 4체계 이론
1. 변화매개체계
2. 클라이언트체계
3. 표적체계
4. 행동체계
II. 6체계 이론
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