|
역사
Ⅳ. 인권의 민주주의
Ⅴ. 인권의 현황
Ⅵ. 인권의 NGO(시민단체, 비정부기구)
1. 인권을 위한 가장 유효하고 적절한 조직 NGO
2. 인권레짐과 NGO
Ⅶ. 인권의 통일교육
Ⅷ. 향후 인권의 제고 방안
1. 여성이 인간으로서 누려할 권리
|
|
|
문제제기적
4. 참여적
5. 변증법적
6. 분석적
Ⅶ. 인권교육의 학급경영
1. 인권 교육을 위한 교실
1) 교실의 역할
2) 인권적인 교실이 되기 위한 기본 조건
2. 첫 만남과 약속
Ⅷ. 인권교육의 프로그램
1. 신호등 기법
1) 인간의 존엄성과
|
|
|
보호제도 마련
4) 새로운 인권문제의 인권레짐으로의 편입
결론 : 국제 NGO의 과제와 도전
(1) 활동의 제한성 - 구호품 악용사례
(2) NGO와 국가간의 관계
(3) NGO와 media 간의 관계
(4) NGO와 시장간의 관계
(5) 대결적 ․ 공개적인 NGO활동
|
|
|
인권침해에 관한 연구, 한양대학교 공공정책대학원,2015
국가인권위원회 홈페이지 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정신장애인의 인권침해 사례 기사 소개
2. 이 사례를 선택한 이유와 의미
3. 정신장애인의 인권침해의 문제를 해결
|
|
|
인권
Ⅱ. 사회복지실천에서의 인권
1. 사회복지 실천을 위한 인권의 구축
2. 연역적 방법과 귀납적 방법
◈ 연역적 접근법
◈ 귀납적 접근법
Ⅲ. 사회복지 대상자의 인권현황 과 해결방안
1. 노인의 인권
1) 노인문제
2) 생활
|
|
|
인권이라는 가치는 무엇보다 중요한 핵심 요소가 되는 것입니다. 모든 사람이 인간다운 삶을 누릴 수 있도록 인간의 존엄성과 사회정의의 신념을 바탕으로 개인이나 가족, 집단, 조직, 지역사회, 전체사회와 함께 한다. 언제나 소외되고 고통
|
|
|
역사, 청년사, 1999년 10월 1일 발행 1. 여성문제의 심각성
1.1 여성과 빈곤
1.2 여성과 교육
1.3 여성과 건강
1.4 여성과 폭력
1.5 여성과 결정권
2. 여성문제의 발생원인
2.1 이념적 갈등
2.2 경제적 갈등
2.3 종교·문화적 갈등
3
|
|
|
북스 / 2004 < 국제인권법과 피노체트 면책특권 불인정 판결 >
1. 인류공동의 가치로서의 인권
2. 칠레와 피노체트의 철권통치
3. 불처벌(impunity) 문제
4. 피노체트 판결과정
1) 반피노체트
(1) 니콜스경(65)
(2) 스타인경(66)
(3) 호프만경
|
|
|
권리
2) 문화적 권리
3) 사회적 권리
결론
참고문헌
서론
세계인권선언문은 모든 인간이 가지고 있는 기본적인 권리들을 명시한 선언서다. 이 선언문에는 생명, 자유, 평등, 인간 존엄성, 법적 보호 등 인간이 보유한 권리
|
|
|
) | 책세상 목차
서론
본론
1, 아렌트의 인권 사상
2, 이방인에 대한 환대
3, 인권과 환대의 권리
4, 환대의 권리에 대한 데리다의 해석
5, 조건적 환대와 무조건적 환대
결론: 환대의 윤리와 도래할 ‘인간다움(humanity)’
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
