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청소년인권
1) 쟁점
청소년인권의 쟁점으로 체벌을 금지해야 하는가로 정하였다. 물론 현재 체벌은 금지되어 있다. 그러나 여전히 쟁점으로 남아 있다. 우리나라에서는 교육과 관련해 체벌은 사회적·역사적인 시대 상황에 따른 차이는 있
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청소년을 위한 국가 정책은 정부의 여러 부처와 각종의 민간단체들에서 수립되고 시행되고 있다.
어린이권리조약 중 직접 인권 자체를 다룬 조항은 제6조로부터 제40조까지 모두 35개조에 이른다. 그러나 이 가운데 학교교육에서 특히 의미가
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청소년은 나라의 밑바탕입니다. 이러한 밑바탕의 인권을 지켜주는 것이 어른의 사명이라고 생각하면 느낀 점 마무리할까 합니다.
참고문헌&사이트
청소년백서, 문화관광부, 2002
인권은 교문 앞에서 멈춘다. 배경내, 우리교육, 2002
아동·청소
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청소년의 특징과 선무 교육의 방향, 국제선무학회
국회인권포럼(2004), 정보접근권과 공개소프트웨어, 대한민국국회
방수영 외 9명(2011), 청소년용 정신건강 선별검사 개정 연구 : 청소년 정서행동발달 검사의 개발, 대한소아청소년정신의학회
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인권의 국제적 보장이라는 현대적 인권론에 따라 유엔인권위원회 등 국제연합의 공식 기구가 적극 나서야 할 문제라고 생각된다. 한국 정부의 외교적인 노력을 바탕으로 탈북자 문제를 국제적 관심사항으로 부각시켜 이 문제제기를 통해 UN
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인권이란 무엇인가? (학자울(학내 종교자유를 위한 학부모울타리))
http://cafe.naver.com/hakjawool.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=147
[7] 인권의 개념과 역사 (오근량 교육운동사랑방)
http://cafe.naver.com/jbedu.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=66
[8] 인
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청소년들에게 교육받을 권리보다는 교육받아야 되는 의무가 더 강하게 부각되고 있어서, 학생 인권이라는 말 자체가 정서적으로 가깝게 다가오지 않는 것이 지금까지의 현실이다. 더욱이 학생 인권문제를 성차별과 연계하여 생각한다는 것
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인권 침해간의 관계, 경상대학교 교육대학원 석사학위논문
김혜숙 외 / 학생의 인권에 관한 연구, 한국교육개발원, 1999
배경내(2000) / 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 서울 : 우리교육
사계절(1999) / 교사의 권리 학생의 인권
이수광(2002) / 학생인권
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인권
2) 국제 인권준칙의 국내법적 효력
3) 아동권리협약의 법적 성질
4) 아동의 참여
5) 가정에서의 학대
6) 어린이집에서의 학대
7. 우리나라 아동인권 보장의 주요 쟁점
1) 가정환경 및 양육
2) 기초보건 및 복지
3) 교육, 여가 및 문화적
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인권이 있다, 참여연대 사회 복지
황옥경, 아동권리 모니터링, 유럽 국가들의 아동권리 모니터링 현황
이배근, 아동의 권리와 해외입양에 대한 법적 고찰 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동권리의 의미
1. UN아동권리협약의 아동권리
2. 우리나라
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