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과학교사 자질 함양 4
3. 과학교육 지원 기관 운영 6
4. 과학탐구능력 신장 7
5. 과학적 잠재력 계발 8
6. 과학교육 행사 추진 10
7. 환경교육의 내실화 12
8. 포항발명 공작실 14
9. 산업교육페스티벌 18
10. 가술 ․가정교육 23
11. 근검,절
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Ⅵ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅶ. 정보통신윤리교육과 가정교육
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 내실화 방안
1. 학교교육 차원에서
2. 가정교육 차원에서
3. 사회교육 차원에서
4. 정부(법?제도) 차원에서
Ⅸ. 결론
참고문헌
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인문학연구 V.7. 한국외국어대학교 외국학종합연구센터 인문과학연구소.
김문조(1999), 과학기술과 한국사회의 미래, 인문사회총서7, 고려대학교출판부.
노용오(2005), 청소년문화론, 구상.
성윤숙(2002), 사이버 청소년문화에 관한 이해, 학생
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과학실, 영재교실 등 특별실의 시설 및 교구를 확충정비하고 활용시간을 확보함으로써 학생들에게 원활하게 학습 프로그램을 수행할 수 있도록 한다.
3) 영재교실의 확보
본교의 유휴교실을 영재교실로 확보하고, 학년 및 교과별 필요한 자료
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인문과학연구』13 (강원대학교 인문과학연구소, 2005).
선진국이라고 인식되어지는 미국도 교육에 있어서 스스로의 문제점을 지니고 있었다. 하지만 이 문제점을 손 놓고 바라만 보는 것이 아니라, 이러한 문제점을 해결하기 위해 오랜 시간
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 유아교육기관 부모교육 전
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4. 기술?가정
5. 체육보건
1) 체육
2) 보건
6. 미술
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 내용의 취급
7. 음악
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 내용의 취급
8. 이과
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 각 분야에 걸친 내용취급
Ⅵ. 결론
참고문헌
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부모교육, 유안진김연진 공저, 동문사
부모교육 이론과 실제, 연미희김진숙 공저, 동문사
부모교육학, 한국부모교육학회편, 교육과학사
부모교육론, 정갑순, 창지사
현장중심 부모교육 -이론과 실제-, 김현주손은경신혜영 공저, 양서원
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가정적 요인
3) 또래적 요인
4) 학교적 요인
5) 사회환경적 요인
3. 학교폭력의 특징
1) 폭력가해자의 특성
2) 폭력피해자의 특성
3) 학교폭력의 일반적 특성
4) 폭력의 질적 경향
4. 학교폭력의 현황 및 실태
1) 학교폭
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과학책등을 참조하도록 한다.
각 자료는 유치원에서 구할 수도 있지만 가정통신문을 통해 학부모에게 협조를 구하는 것도 좋은 방법이라고 할 수 있다.
◈통합 활동
1)언어-밀가루 반죽에 대한 동시 짓기
2)미술-밀가루반죽으로 꾸미기
3)역할-
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