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국학자료원, 2003.
이호대.『한국 민주화운동에서 교회의 정치적 역할에 대한 연구 -1970년대를 중심으로-』.서강대 석사논문, 1999.
이희경. 『황순원 문학에 나타난 인간상 고찰 -「움직이는 城」을 중심으로- 』. 조선대 대학원, 1995.
임영천. 『
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연구, 중앙대학교, 2001
김경희 외 2명 : 동성애자의 인물화 특성에 대한 탐색적 연구, 대구대학교특수교육재활과학연구소, 2007
박수현 : 동성애자의 소수자 스트레스와 대처 전략에 따른 심리사회적 적응의 차이, 가톨릭대학교, 2010
성정숙 외 1
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국학박사, BreakNews, 2023/03/01
11. 3.1운동, 전개과정, <국회재단법인>3.1운동 UN유네스코 세계기록유산
등재기념재단(31ununesco.net)
12. 3.1운동, 의의와 한계, 문화유산, <국회재단법인>3.1운동 UN유네스코
세계기록유산 등재 기념재단(31ununesco
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연구원.매일경제신문사, 2001
5. 이근· 한동운 《중국의 기업과 경제》 21세기북스, 2000
6. 조준현 《중국의 경제 발전과 21세기 발전전략》 부산대학교 출판부, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국의 경제발전
1. 중국의 경제발전 과정
가. 중국
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문화주의적 화이관에 기반하고 있다. 중화주의적 화이관 조선시대를 통틀어 조선의 정체성을 구성했지만 그 결과 새로운 문물, 새로운 변화에 능동적으로 대응하는 능력을 결여하게 한 측면이 있다.
<혼일강리역대국도지도>-일본 류코쿠
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연구, 한국어문교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국어교육의 특징
Ⅲ. 한국어교육의 정체성
Ⅳ. 한국어교육의 목표
1. 초급의 학습 목표
2. 중급의 학습 목표
3. 고급 단계에서의 학습 목표
Ⅴ. 한국어교육의 교재구성
1. 교재 편성 시
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민족은 물론이거니와, 고조선 멸망 후 전 세계로 이동해 나간 유목민 계열의 시원적 존재라고 볼 수 있다. 이 문명권은 현재 언어학적 연구를 통해서 그 연계성을 짐작해 볼 수 있다.
이렇게 형성된 한국민족의 문화적 정체성은 주로 \'두레\'
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인문화사 / 2002년
4. 서양근대사 1 - R.R 파머 / 삼지원 / 1997년
5. 한국근대사강의 - 한국근현대사연구회 / 한울 / 1997년
6. 한국근대사상과 민족운동 1 - 황선희 / 혜안 / 1996년
7. 한국근대사(한울총서 79) - 강재언 / 한울 / 1990년 1. 근대와 현대의
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연구회 저, 현대소설론, 평민사 2015
윤희재 저, 전공국어 현대소설, 열린소설 2017
유태영 저, 현대소설론, 국학자료원 2013 1. 이인직과 그의 작품
2. 안국선과 그의 작품
3. 이해조와 그의 작품
4. 이광수와 그의 작품
5. 현상윤과 그의 작
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연구논총』서울: 사문學會
최창규(1979).「우암학의 민족사적 재정립-조선조 도학과 한국학의 정파」『백제연구』제10집 충남대학교백제연구소
이명학(1990).「北伐論과 비판의식-관련 야담을 중심으로」『대동문화연구』제25집 성균관대학
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