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고, 두 번째로는 나에게 이렇게 자유로움을 선사해준 과목이 다름 아닌 \'미시세계거시세계\'이기 때문에 그러하다. 이번 강의를 통해 내가 가장 크게 배운 것은 과학에서 우리가 추구하는 것은 기존의 것보다 더욱더 확실하고 \'미시\'적인 것
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인문학을 배워 사회진출을 하고자 하는 사람의 마지막 임무이다. 이에 국가와 기업, 지방단체 그리고 학교에서 적극적인 지원이 필요하고 이는 문화발전의 측면을 이용하는 것이 가장 좋은 방법일 것 같다.
경제발전을 위해서는 사화과학이
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자세가 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
kocw, 인문과학>인문과학기타>철학, 철학
http://www.kocw.net/home/cview.do?cid=4715769c755cae72 목차
1. 서론
2. 본론
1) 궁극적 실재와
2) 바람직한 인간관계
3) 나의 사회생활
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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인문과학>종교학) 종류판사)
’석일연, 한정섭, 삼국유사(주해, 신역), 삼원사, 1995.
『비교종교학 개론』(이레서원출네이버 지식사전 베타)
이훈구, 『비교종교학』 (은혜출판사).
논문
김태곤, 한국무신의 종류, 국제대학논문집 Vo1,17.1969,
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인문과학연구회
문혜원(2004), ‘전후 주지주의 시론 연구- 김규동, 문덕수, 송욱의 시론 중심으로-’, 서울대학교 한국문화연구소
김학동 외 9인(2005), 『한국 전후 문제시인연구 04』 , 예림기획
박몽구(2006), ‘모더니티와 비판 정신의 지평 김
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인문과학연구, 2000.
김선영, 유아교육의 구성주의적 접근, 아동학회지, 2001.
강숙현, 발달에 적합한 실제에 대한 유아교사의 신념과 교육실제의 질적 수준과의 관계, 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문, 2000.
김영실, 유아교사의 구성주의적
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오정희 소설 연구, 인문과학연구 제12호, 서원대학교 인문과학연구소, 2003
송성덕, 오정희 소설 「동경」연구, 국문학보 제 14권, 제주대학국어국문학회, 1997. 1. 작가 ‘오정희’ 의 작품 세계
2. 표층서사구조
3. 심층서사구조
참고 문헌
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인문과학연구소, 1972
2. 김현영, 1862년 농민항쟁의 새 측면 : 거창 민란 관련 고문서의 소개, 한국고문서학회, 2004
3. 권성일 외 3명, 근대 수문조사 고문서의 수집 및 검토, 한국수자원학회, 2011
4. 전경목, 고문서를 통해서 본 우반동과 우반동 김
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인문과학연구 제12호, 서원대학교 인문과학연구소, 2003
송성덕, 오정희 소설 「동경」연구, 국문학보 제 14권, 제주대학국어국문학회, 1997. 1. 작가 ‘오정희’ 의 작품 세계
2. 표층서사구조
3. 심층서사구조
3.1 제목 ‘동경(銅鏡)’의
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인문과학연구총, 명지대학교 인문과학연구소, 1985
ⅱ. 멀티미디어시대의 저작권 이해와 활용, 충남테크노파크 영상미디어센터
ⅲ. 신흥섭, 신특허판례, 세팡출판사
ⅳ. 유미특허법률사무소 역, 특허법 개설 제13판, 대광서림, 2000
ⅴ. 이처영,
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