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일제 식민지 시대의 타이완, 일본, 중국의 상황을 객관적인 시각을 바탕으로 상세하게 서술했다. 식민 지배와 제 2차 세계대전과 같은 비극적인 역사는 그 시대를 살아가는 많은 사람들을 혼란에 빠뜨렸다. 작품 속에서 그 시대를 살아가는 정
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인간의 일기 비교 연구, 우석대학교
ⅴ. 이진우(2002), 채만식 문학의 풍자성 고찰, 대전대학교인문과학연구소
ⅵ. 홍의정(2009), 수용이론을 적용한 소설교육 방법 연구 : 채만식의 치숙을 중심으로, 한양대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 채만식 단편소
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, 호텔경 영학연구 18(1), 2009, pp171-185. <목차>
Ⅰ.머리말
Ⅱ.작품 속 시대 상황
Ⅲ.작품 분석
1.줄거리 및 인물
2.현대인의 아이덴티티
1)소비 중심 문화
2)관계성의 결핍
3)어쩐지 크리스탈
Ⅳ.맺음말
Ⅴ.참고문헌
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인간사랑, 2002)
▷ 북한의 교육 (김형찬, 을유문화사, 1990)
▶ 통일시대 북한교육론 (한만길. 교육과학사, 1997)
▷ 북한의 교육학 (김동규, 문맥사, 1990)
▶ 'Naver 백과사전
▷ http://blog.naver.com/ssungssuya?Redirect=Log&logNo=40014357535
▷http://kin.naver.com/open10
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시대구분,새로운 한국사연구입문, 돌베개, 1983.
永原慶二 편, 조금안 옮김,마르크스주의 역사과학입문, 한울, 1986. 1. 시대구분의 의의
2. 일제시기의 시대구분
1. 식민사학
2. 반제민족사학
3. 8.15해방 직후의 시대구분
4. 1950
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