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러나 인문과학은 좀 더 자유로운 처지에 있어 다행이지만, 널리 관심을 불러일으키지 못하는 약점이 있다. 그러나 우리 이론을 과학 기술이나 사회과학의 분야에서 가로맡아 만들 수는 없으며, 인문과학이 반드시 참여해야 한다.
우리 학문
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이론과 실기의 이분법을 버려야한다
2. 서로 다른 예술 분야 사이의 구분을 상대화해야한다
3. 교양 교육을 대폭 강화해야한다
4. 미술현장은 물론, 연관 현장과의 접촉을 일상화해야 한다
5. 위계적 교육관계를 수평화 해야 한다
Ⅵ. 대학
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인문사회 및 자연과학 분야
사회학 특히 인구사회학 분야에서는 인구 고령화에 따른 치매환자의 증
가와 사회적 파장, 가족의 노인부양기능 저하에 따른 치매환자 보호문제
등에 관심을 기울이고 있다. 심리학 분야에서는 노년기의 감각기능
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이론적 기반과 정책적 과제』. 집문당. 2006.
- 이흥재. 『문화정책』. 논형. 2006
- 김정수. 『21세기를 위한 문화와 문화정책』. 한국학술정보. 2007.
- 존 스토리 엮음. 『문화연구란 무엇인가』. 커뮤니케이션북스. 2004.
- 이진배. 「한국 문화예술
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이론은 특정한 철학사상을 표방하지 않는다. 이 교육이론을 주장하는 사람들 중에는 관념론자도 있고 실재론자도 있다. 관념론자로는 혼(H. H. Horne), 울리크(R. Ulich), 데미아케비치(M. Demiashkevich) 등이 있고, 실재론자로는 대표적인 본질주의자
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인문과학, 사회과학, 자연과학 등의 분야에서 학문의 현저한 발전이 이루어졌는데, 이것이 근대적인 교과 성립에 커다란 기반이 되었다. 20C의 교육은 생활 중심 교육과정이 등장하였는데, 건강, 기초 능력, 직업, 도덕교육 등이 강조되었으나,
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I. 서론
2008년 3월 20일, 대만의 총통 선거에서 국민당의 마영구가 민진당의 사장정 후보에게 압승을 거두며 총통 자리에 올랐다. 이로써 50여 년간 대만을 통치해오다 지난 2000년 진수편에게 정권을 내주었던 국민당은 8년 만에 정권을 되
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인문사회과학 등 다양한 학문 분야에서 이론적 자양분이 되었을 뿐만 아니라 러시아 혁명을 비롯한 다양한 사회주의 혁명의 이념적 토대가 되었다.
하지만 20세기 후반 소련과 동유럽 국가들을 포함한 대부분의 사회주의 국가들의 붕괴는
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과학, 화학, 인체해부학, 생물학, 인류학, 운동형성이론, 체육철학, 비교체육과 스포츠역사, 운동학습이론, 일반생리와 특수생리, 생화학, 인체측정학, 교육학 등 인문사회과학과 자연과학의 일반적 이론교과를 습득한다. 3, 4학년에서는 1, 2학
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인문과학은 물론 자연과학 분야에서도 담화 행위, 담화 장르, 담화 공동체, 의사소통의 장면, 의식의 언어적 구성, 지식의 수사학적 구성 등과
같은 문제에 대한 연구의 필요성을 제기하고 있다. 현대 수사학자들에게 있어서 언어 사용은 그
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