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보수성을 보임으로써, 기술 혁신이 가져다 줄 사회 변동에 대처하지 못하는 사이 인간과 사회 제도는 부적응의 병을 앓게 된다.
정보화가 초래할 수 있는 분산과 집중, 개인화와 집합화, 평준화와 독점화, 자율화와 강제화, 민주화와 독재화,
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인사행정분야에서는 임용의 개방화를 촉진하고 성과급적 보수결정기준을 강화하였다.
김대중 정부는 남 북한관계 개선과 금융위기 극복이라는 큰 성과를 거두었다. 정부규제 개혁에서도 전례에 없는 큰 진척을 이룩했다. 정치 행정의 민주
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교육프로그램 제공
1.신규간호사에게 프리셉터 프로그램이 제공된다.
2.임상실무능력을 충분히 갖춘 간호사들과 근무할 수 있는 환경을 제공한다.
3.간호사들을 위한 직원개발과 보수교육 프로그램이 제공될 수 있도록 한다.
4.환자간호의
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교육프로그램 제공
1.신규간호사에게 프리셉터 프로그램이 제공된다.
2.임상실무능력을 충분히 갖춘 간호사들과 근무할 수 있는 환경을 제공한다.
3.간호사들을 위한 직원개발과 보수교육 프로그램이 제공될 수 있도록 한다.
4.환자간호의
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교육 책무성 제도 마련 및 운영의 자율성
6) 재정
4. 단위학교의 통합적 책임경영 모형의 정착 과제
1) 새로운 학교경영 철학의 채택과 헌신적인 학교문화 조성
2) ‘학습조직’으로서 단위 학교의 새로운 모습 창출
3) 교육행정기
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인사권 독립
3. 유급보좌관제 도입의 검토
제 4 절 입법교육 및 처우관련 요인
1. 의원에 대한 입법교육 강화
2. 입법자료실 및 정보화시설
3. 의정활동비와 회기수당 현실화
제 5 장 요약 및 결론
제 1 절 요
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행정의 역사가 짧은 이 땅의 특수성에 따른 결과라 생각한다. 그러나 앞에서도 언급하였듯이 엽관주의 인사행태가 문제점만을 갖고 있는 것은 아니다. 사경제 발달 이후 공무원 직업화 경향이 발달하면서 엽관주의는 점차 퇴색되었지만 고위
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행정기관과의 인사교류도 가능합니다.
□ 다만, 기관장이 인사운영의 탄력성을 갖도록 하기 위하여
신규 직원의 일부는 계약직으로 채용할 수 있게 합니다.
♣ 책임운영기관의 성과는 어떻게 평가하는가?
□ 평가가 가장 중요
ㅇ 성과에 대
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교육 관련자들의 욕구를 충족시킬 수 없다. 이에 몇 가지 정책적 제안으로 결론을 맺고자 한다.
먼저 학교행정가(교장 및 교감) 자격 연수 프로그램을 살펴보면, 리더십에 대한 프로그램이 부족하며 설령 있더라도 시대의 가치를 반영해주고
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5. 학교 의사결정에 교사의 적극적인 참여와, 건의안이 적극 반영되도록 한다
6. 교사의 발전적인 진로에 대하여 성실히 안내해 준다
7. 교권 확립을 위한 학부모 및 지역사회 계도 노력이 강화되어야겠다
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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