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범위는 대통령령으로 정한다.
교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관한 법률
제2조(정의) 이 법에서 \"교원\"이란 「초·중등교육법」 제19조제1항에서 규정하고 있는 교원을 말한다. 다만, 해고된 사람으로서 「노동조합 및 노동관계조정법」
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역사, 나남.
6. 김하룡(2008), 지방자치단체 재정자립도 건전화를 위한 제3섹터 활용방안, 우석대학교 경영행정문화대학원.
7. 전형기(2007), 한국지방자치단체의 제3섹터 분석과 활성화 방안, 부경대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 제3
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교육행정가의 양성이 어려울 뿐만 아니라 교사들 역시 경쟁력이 약화되어 자기발전은 물론 더나아가 교육발전의 성과도 기대하기 어려울 것이다.
교사가 승진하기 위해서는 근무성적, 연구실적, 자격연수, 직무연수, 보직교사, 연구, 시범학
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교육운동
Ⅲ. 제주도 좌익세력발전과 제주도당
Ⅳ. 제주도 좌익세력발전과 제주도 행정구역 승격
Ⅴ. 제주도 좌익세력발전과 3 1시위
Ⅵ. 제주도 좌익세력발전과 2차미소공위(2차 미국과 소련의 공동위원회의) 반대시위
Ⅶ. 제주도
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교육행정권 돌려받기\'를 우리 손으로 반드시 이루어 내야 한다. 그러나 교원에 의한 \'교육행정 주권회복\'은 매우 지난(至難)한 과제이므로 많은 노력과 희생이 요구된다. 그러므로 이 시대 모든 교원들의 공통의 요구 사항이자 역사적 사명
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보수교육 및 인터넷 원격교육 시범제 실시
□ 효율적 관리체계 구축
- 보육정보센터 확대
- 보육행정 전산망(e-보육) 정책
- 재무회계규칙 시행
출처 : 여성가족부(2006)
참고문헌
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학
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인사관리, 시설관리, 재무관리, 사무관리 등)
지나친 독립성이 조직의 생산성과 효율성을 떨어뜨리는 반면 엄격한 경직성도 교사들의 사기를 떨어뜨려 과업수행의 효과를 떨어뜨릴 수 있다. 교육행정가는 느슨한 결합과 엄격한 결합의 단점
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보수교육으로 지속적인 훈련을 제공할 필요가 있다.
전반적으로 직업윤리에 관한 연구는 부족한 실정이며 따라서 이에 대한 개선책의 연구도 미비한 것이 현실이다. 사실 직업에 관한 연구는 직업 자체가 워낙 다양하고 범위가 넓기 때문에
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교육행정기관이 이전의 근무환경으로 돌아간다면 코로나19로 유연근무제 이행했던 것처럼 적극적으로 이용할지는 알 수 없고 특히, 잘 변화되지 않는 조직문화의 특성상 학교는 유연근무제가 활성화되기에는 한계가 있다고 볼 수 있다. 따라
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교육 시행
3. 사회복지기관에서 사회복지사들의 안전을 확보하기 위한 정기적 교육·훈련 진행하고, 사회복지사의 안전 확보할 작업환경 구축
4. 한사협에서 주관하는 보수교육 과정에 사회복지사의 안전에 대한 교육·훈련 시행
5. 다양한
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