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의의
1. 통합교육의 중요성
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육의 발달
4. 통합교육의 이념
5. 통합교육의 원리
6. 통합교육의 준비
Ⅳ. 장애아동 통합교육의 전제
Ⅴ. 장애아동 통합교육의 현황
Ⅵ. 장애아동 통합교육의 과제
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이론과 실제, 학지사, 2005.
이성희, 학교사회복지실천, 사회복지개발연구원 출판부, 2005.
전재일 외, 학교사회복지, 사회복지개발연구원 출판부, 2005. A. 학교 사회복지의 개념
▶개념정리
(1) 학교사회복지의 정의
(2) 학교사회복지의 목적
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현대교육출판 편집부, 인성교육우수연구 사례집 1-3, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 의미
Ⅲ. 인성교육의 목표
Ⅳ. 인성교육의 원리
Ⅴ. 인성교육과 특별활동
1. 인간 이해활동의 심화
2. 인성교육 목표의 명료화
3. 인성 체험기회의
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의의
Ⅲ. 동학농민운동(동학농민전쟁)의 사회경제적 배경
Ⅳ. 동학농민운동(동학농민전쟁)의 전개 과정
1. 고부농민항쟁(1894.1.10)
2. 1차 농민전쟁(1894.5.4-)
1) 경제지향
2) 국가 민족
3. 화약과 집강소 활동(1894.5.30-)
1) 집강소 활동
2)
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이론
1) 혁명수단으로서의 노동운동
2) 경제적 노동조합주의
3) 산업개혁으로서의 노동운동
4) 산업화에 대응하는 심리적 반응으로서의 노동운동
5) 도덕적 역량으로서의 노동운동
6) 해악한 독점으로서의 노동운동
7) 다원주의 산업사회
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의의
2. 물류 아웃소싱의 대상
3. 물류 아웃소싱의 기대 효과 및 장· 단점
Ⅲ. 물류 아웃소싱의 현황
1. 우리나라의 물류 아웃소싱 현황
2. 외국의 물류 아웃소싱 현황
Ⅳ. 물류 아웃소싱의 전략
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의의
제 1절. 관광산업의 정의
제 2절 관광산업의 분류와 범위
1. 관광산업의 분류
2. 관광산업의 범위
제 3절 관광산업의 성장요인과 효용
1. 관광산업의 성장요인
2. 관광산업의 효용
제 4절 한국 여가캙관
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의의
3-2. 외교 특권과 면제에 관한 근거
1)빈협약
3-3. 종류
1)불가침권
2)치외법권
(1) 재판권으로부터의 면제
(2) 행정권으로부터의 면제
3)기타특권
3-4. 외교관의 특권. 면제
1)인적 불가침성
2)외교사절단의 특권과 면제
3-5. 국제기
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의의와 내용에 관하여 서술하시오.
1) 노동3권의 의의
2) 노동3권의 내용
(1) 단결권
(2) 단체교섭권
(3) 단체행동권
2. 노동조합의 의의와 적극적·소극적요건에 관하여 서술하시오.
1) 노동조합의 의의
2) 노동조합의 적극적·소극적요
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이론과 실제 (Thompson & Rudolph. 2005)
- 아동상담 (이숙 외 4명. 2004)
- 현대 아동상담 (김순혜. 2004)
- 아동 및 청소년 상담 (Deanna S. Pledge. 2005)
- 아동상담 (안영진,장선철. 2002)
- 아동복지와 보육사업의 이해 (박정문. 2000)
- 보건복지부 사이트, 한국
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