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교육 방안 연구, 진주교육대학교 대 학원, 석사, 2004
○ 지준호, 지속 가능한 발전을 위한 초등학교 환경교육 방향모색, 한국철학 논집, 31(-)
113-114 1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가
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교육에 관한 연구가 활발히 이루어져야 할 것이다.
정보통신기술 교육은 모든 학생들이 지식정보사회에서 살아가는 시민으로서 필요한 기본적인 정보 소양을 함양하여 능동적, 창의적인 삶을 살아나갈 수 있도록 하여야 한다. 그러므로 학교
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인의 지식?정보창출, 축적, 활용능력 선진화
2. 3대 기본목표
1) 지식정보화사회의 기반인 정보인프라를 조기에 구축
2) 고속?고도화된 정보통신망과 정보기술을 활용하여 정부, 기업, 개인 등 모든 경제주체의 생산성과 투명성 제고
3) 정보
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인이 된다.
② 정치 행정상의 결정권한을 지방에 분산함과 동시에, 지역의 산업 문화를
지탱하는 인재를 지방에서 길러, 지역사회의 활력을 가져오는 것이 필요
4) 개성풍부한 지역사회의 형성
① 국민의 가치관의 다양화를 위해 행정서비스
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인력을 수급하고, 국민의 생활수준을 향상시키며 사회변화에 능동적으로 대처하는
인재를 양성하는 기능을 가지고 있다. 또한 국가경제발전 및 사회불안감소, 산,학 협조체
제 구축기능을 가지고 있다
우리나라의 직업교육의 문제점을 살
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창의성과 바른 인성을 지닌 신지식인을 육성해야 할 것으로 생각된다. 우리 도교육청은 전남교육의 지표를 『주도할 인재 육성』으로 설정하였다. 이는 세계화정보화개방화 시대로 규정되는 시대적 주인 의식을 갖고 당당하게 주도해 나갈
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정보 공유 노력이 필요하다. 또한, 교사는 정보의 장단점을 잘 파악하여 교육환경의 인간화에 주력하고, 약화되기 쉬운 인성교육을 생각하며 ICT 교육의 역기능적인 문제점을 최소화하고 정보통신윤리에 관한 바른 교육이 이루어지도록 노력
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교육 과정 등으로 구성됐다.
또한 사원 개개인은 본인의 경력 성장 체계에 따른 필요 교육을 선택하고, 회사측은 교육 이수를 위해 직원들을 독려한다는 데 초점을 맞추고 있다.
3) 아하-삼성 컨퍼런스 개최 (2002. 10. 24~25)
※기업 인재육성의
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인한 싱글족 증가와 저출산. 창의성과 감성을 겸비한 멀티플레이어적인 역량을 보유한/미디어와 정보의 홍수시대에서 원하는 정보를 추려낼 인재 즉, 미래형 인재를 원하는 사회, 그로 인한 교육의 글로벌화와 경험을 중요시하는 시대. 인터
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정보보호 기술 개발 전략, 한국통신학회, 2000
홍승현, 면역증진 건강기능식품 개발 전략, 한국자원식물학회, 2008 Ⅰ. 기술개발전략과 정보보호기술
1. 지불(결제 : payment) 보안기술
2. 인증 기술
3. 웹 보안기술
4. 개인정보 보호기술
5. 상
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