|
인공지능 개발 방향의 전환, 셋 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4차 산업혁명의 개념과 주요 특징
1. 산업혁명의 역사
2. 4차 산업혁명의 개념과 특징
Ⅲ. 4차 산업혁명과 노동시장의 변화
1. 기술 및 경제사회 변화와 노동시장의 변화
2. 4차 산업혁명
|
|
|
인사전략, 21세기 북스 출판
직업능력개발, 한국직업능력개발원 개원3주년 기념 학술심포지엄 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술 혁신의 추세 및 특징
Ⅲ. 인재육성교육
Ⅳ. 역량발휘형 인재관리
1. 기술적용형
2. 계량분석형
3. 이론개발형
4.
|
|
|
정보기술과 관련되는 안전이나 네티켓에 관한 교육의 실시, 교원의 정보기술 숙련 향상, 교육용 컨텐츠나 어플리케이션의 정비 등을 실시해, 교육에서의 정보기술 활용을 촉진해야 한다.
14) 고도 정보기술의 활용 가능 인재의 부족 해소
정보
|
|
|
인식하지 못하고 단순히 일본이나 미국의 게임을 받아들이는 수준에 그치지 않았다. 1993년 이후 질적인 성장을 이루고 있으면 수요도 전 연령대로 확산되기 시작하였다. 이후 네트워크 기술의 발달로 인한 네트워크성이 중요시되면서 우리나
|
|
|
인간의 의식과 융합된 `의식기술사회`가 도래할 것으로 보인다. 의식기술사회에서는 인간이 생명을 유지하기 위해 기술에 더욱 많이 의존하게 되면서, 생명 연장의 꿈을 실현하게 된다. 가정, 차량 등 주변 환경 역시 정보통신 기술로 지능화
|
|
|
ICT 기업의 디지털 생태계에서의 글로벌 경쟁력 요인 연구, 한국IT서비스학회지, 2016.
이원태 외, 사람중심 소통사회를 위한 신정보화 전략 연구(I) 총괄보고서, 정보통신정책연구원, 2012.
정연구 외, ICT 융합기술기반의 지능형 로봇의기술 동
|
|
|
교육담당자라기보다는 성과개선전문가(Performance Consultant)로서의 역할로 전화되어야 할 것이다.
<< 참고문헌 >>
■ 삼성경제 연구소 (핵심인재 연구 방안)
■ 한국 인재 연구원
■ 한국노동 연구원
■ 풀어 쓴 정보통신 (이 혜 옥)
■ 한
|
|
|
교육적 활용을 고려해야 한다. 열린 학습적 공유 체제로서 e-learning은 구성원의 핵심 역량 개발과 인적 자원 경영을 통해 기업과 교육 전반에 걸쳐 획기적인 변화를 주도해 나갈 것이다.
v. 결론
1. 총론
『기업 교육 업체들의 21세기 인재상을
|
|
|
)
1. 아바타는 사이버공간의 나, 온라인 업체들 수익모델로 부상
2. 오프라인서도 마케팅수단으로 아바타 도입
3. 움직이는 아바타, 실사형 아바타까지 거듭되는 기술 발전
4. 성공하는 아바타의 숨은 비결을 찾아라
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
ICT 관련 학습 주제
초
3
1
다섯째마당>더 나아가기>내가 가고 싶은 곳
내가 가고 싶은 곳에 대하여 인터넷으로 검색하여 글쓰기(정보 탐색하기)
초
3
2
첫째마당>2. 알고 싶어요>공통점과 차이점
인터넷으로 내 고장의 산 조사하기, 공통
|
|
메뉴펼치기
