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. 비정규직이 나아갈 방향
1) 비정규직에 대한 잘못된 선입견
2) 인재활용 다원화와 인재 포트폴리오
3) 비정규직 활성화를 위한 성과지향형 인사제도 구축
4) 인재 육성과 교육방법
5) 커미트먼트에 의한 조직 활성화
■ 참고문헌
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. 비정규직이 나아갈 방향
1) 비정규직에 대한 잘못된 선입견
2) 인재활용 다원화와 인재 포트폴리오
3) 비정규직 활성화를 위한 성과지향형 인사제도 구축
4) 인재 육성과 교육방법
5) 커미트먼트에 의한 조직 활성화
■ 참고문헌
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교육을 통해 개발할 수 있다. 따라서 교사는 개방적이고 허용적인 분위기 조성, 체계적인 교육 프로그램이나 창의성 계발 기법, 창의적 모델 제시 등을 활용해야 한다. 수준 높은 창의성 교육으로 고부가 가치를 창출할 수 있는 인재발굴을 위
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교육의 대전환. 서울: 학지사.
교육부보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 놀이이해 자료. 세종: 교육부.
엄나현강현석 (2023). 내러티브 모형에 기반한 유아 놀이 활동 중심 단원 개발. 인격교육.
윤민아 (2019). 유아교사의 놀이중심교육과정 실
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인식하는 경향이 크다. 하지만, 조직몰입도가 향상되지 않는 상황에서 비정규직의 활용도를 높이는 데에는 명확한 한계가 존재한다. 그렇다면 어떻게 해야 비정규직의 조직몰입도를 향상시킬 수 있을까? 우선 인재의 존엄과 가치를 인정하고
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인력, 자금 등에서 상대적으로 취약한 중소기업이 자체로 문제를 해결하는데는 상당한 시간과 비용상의 어려움을 발생시키게 되며, 성공가능성도 불확실하며, 따라서 중소기업 정보화의 최우선은 정보화의 기본인 초고속통신망을 전국적으
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교육과 지역사회 홍보를 통해 놀이의 교육적 가치에 대한 인식을 높이는 노력이 지속되어야 한다. 미래 사회가 요구하는 인재상을 고려할 때, 영유아기의 놀이 경험은 단순한 활동이 아닌 평생에 걸친 학습과 성장의 토대를 마련하는 중요한
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교육 학술 분야의 정보화 시책]의 핵심적인 프로젝트라 할 수 있다. 공립 초중학교에서 퍼스널 컴퓨터 교육을 정규 과목으로 넣은 것과 함께 앞으로 고도 정보화 시대에 대응한 중요한 정책이 되고 있다.
<일본 문부성의 중점 시책> 금년
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교육에만 매달리면서 방치하고 있는 생활지도, 성적 중심의 한 줄 세우기식 평가체제, 교사와 학생의 형식적이고 비인격적인 관계, 이론중심의 도덕과 윤리교육, 정보윤리를 소홀히 하고 기술습득에만 치중한 우리교육 현장은 인성함양과는
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인정하면서도 아동의 능동적 참여를 전제로 한다는 점에서 균형 잡힌 교육관을 제시한다.
다섯째, 인지발달이론은 현대 사회의 급속한 변화에 대응할 수 있는 적응력과 문제해결 능력을 기르는 데 적합한 교육 방향을 제시한다. 정보화 사회
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