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인 인지적 기술과 사회적 기술을 습득하게 되면서부터, 가족의 범주를 벗어나 더 넓은 사회에서 통용되고 유용한 기술들을 열심히 배우고자 하며 이를 숙달하고자 한다. 예를 들어, 미개사회에서는 사냥이나 농업기술을 배우게 되며, 현대 사
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 로저스의 현상학적 이론
I. 자기와 자기개념
II. 주관적 경험과 행동
III. 현상학적 장
IV. 통합된 유기체
V. 가치의 조건
VI. 불일치와 부조화
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지사 2016 1. 인지 · 정서 · 행동상담의 주요 개념
1) 인간관
2) ABC 이론
3) REBT이론의 기본 원리
4) 비합리적 생각과 합리적 생각
(1) 기준
(2) 비합리적인 생각의 예
2. 상담과정(논박): ABCDE 모형
3. 상담기법
1) 인지
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심리학. 서울:학지사.
윤 진(2013). 발달, 최정훈 외 5인, 인간 행동의 이해, 서울:법문사. 목차
Ⅰ 유아기 인지 발달
1, 지능의 개념과 유아의 지능 발달
1) 지능의 개념
2) 지능의 발달
3) 지능검사
2, 피아제의 인지발달 이론
1)
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지?”, “다른 방법으로는 어떻게 할 수 있었을까?”라고 사고와 관련된 질문은 더 많은 사고를 유도하게 된다. 교사는 학생들이 보다 많이 깨달을 수 있도록 초인지적 모델이 될 수 있다.
다른 접근 중 하나는 “왜 이 답이 오답인지 세 가지
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지능검사 점수를 사용하여 학생을 낙인찍음으로써 비교육적으로 잘못 사용하는 일이 있어왔다.
두 번째, 인지발달론 적 관점을 살펴볼 수 있다.
아동은 성인과 다른 이론을 지니고 있으며, 그래서 교육은 아동의 이론과 능력을 존중해야 한
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지?”, “다른 방법으로는 어떻게 할 수 있었을까?”라고 사고와 관련된 질문은 더 많은 사고를 유도하게 된다. 교사는 학생들이 보다 많이 깨달을 수 있도록 초인지적 모델이 될 수 있다.
다른 접근 중 하나는 “왜 이 답이 오답인지 세가지
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지식은 매락적
③ 지식은 사회적 협상을 통하여 형성
(2) 교수. 학습의 원리
① 자기 주도적 학습을 조장
② 구체적 상황에서의 학습
③ 협동학습의 환경을 제공
④ 교사는 조력자
Ⅳ. 교수. 학습의 방법
1. 교수. 학습 변인의 모형
(1
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지속적으로 할 수 있도록 한 의도였다. 이러한 노력이 매 세션이 진행될수록 남편으로 하여금 자신의 의견을 분명하게 말할 수 있고 부부간 파워의 균형을 가져올 수 있는 기반이 되었다.
개입방법에 있어서 처음부터 인지-행동 모델을 적용
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지속적으로 할 수 있도록 한 의도였다. 이러한 노력이 매 세션이 진행될수록 남편으로 하여금 자신의 의견을 분명하게 말할 수 있고 부부간 파워의 균형을 가져올 수 있는 기반이 되었다.
개입방법에 있어서 처음부터 인지-행동 모델을 적용
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