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인애(1998a). 문제중심학습(Problem-based learning): 또 하나의 구성주의 적 교수-학습모형, 김종문 외(편저), 구성주의 교육학, pp.211-242. 서울: 교육과학사.
강인애 (1998b). 정보화교육을 위한 이론적 재검토. 교육공학연구 14(1), 23-45.
강인애 (1998c). High
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이론의 발달에 있어서 중요한 분기점을 나타내었다.
이러한 노력의 결과로 사회학습 이론은 원조 전략의 발전뿐 아니라 장래의 사회심리적 사고의 발달을 위해서 큰 공헌을 하였다.
【 참 고 문 헌 】
1. 최옥채 외 3인 공저(2002), 「인간행동과
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지도 일반적 절차
ㄱ. 도덕적 문제 사태의 제시
ㄴ. 문제 사태와 관련된 규범 찾기
ㄷ. 규범의 의미와 타당성 찾기
ㄹ. 도덕적 판단의 연습
ㅁ. 실천 동기의 부여
5. 통합적 접근의 도덕과 학습지도의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중심의
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애착이론과 관련한 사회적 이슈
2. 애착이론이란
1) 애착(attachment)이란
2) 애착행동(attachment behavior)
3) 정신분석과 애착이론
4) 보울비 애착 이론의 치료적 구조
5) 애착 행동 체계와 내적 작동 모델
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인지치료의 후반적 과정
중기 인지치료의 후반적 과정은 환자가 자신의 인지적 왜곡을 인식하고 이를 수정하는 데 중점을 둔다. 이 단계에서는 이미 배우고 적용한 기술들을 더욱 심화하며, 이를 통해 환자가 자신의 생각 패턴을 보다 명확하
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이론에 의해 설명되지 않을뿐더러 사회과학 이론 단독으로는 설명될 수 없다. 간호중재는 기술과학, 자연과학 및 다른 건강과학에 의해 영향받기 때문이다. 그러나 Helping discipline으로서의 인간관계 상호작용설은 그 현상이 명확하게 설명되
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, C는 Consequences, 즉 감정적 결과를 의미한다. 이러한 모델은 특정 사건이 발생했을 때 개인이 이를 어떻게 지각하고 해석하는지가 감정적 반응에 영향을 미친다는 것을 보여준다. 1. 엘리스의 합리적 정서 행동치료
2. 백의 인지치료
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지 않으므로, 같은 연령이라 하더라도 다른 단계를 경험할 수 있다.
인간의 자아발달이 점점 더 세련된 수준의 인간을 만든다.
5. 각 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 교육적 시사점
(1) 인간의 인성, 내면세계를 이해
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인식하도록 하였다. 그는 Skinner와는 달리 인간을 대상으로 관찰학습에서 행동에 영향을 줄 수 있는 자기강화와 자기효력 등과 같은 인지적 요소의 중요성을 받아들였으며, 행동주의 학습이론을 한 단계 높은 수준으로 끌어올려 놓았다. 이러
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모형은 로젠스톡과 베커에 의해 개발된 이론으로, 개인의 건강행동이 어떻게 형성되는지를 이해하는 데 도움을 준다. 이 모형은 개인이 특정 건강상태를 예방하기 위한 행동을 선택하는 과정에서 영향을 미치는 인지적 요인들을 설명한다.
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