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인 방법과 새로운 대안적인 방법들을 창조적으로 결합할 필요가 있다.
참고 문헌
강인애 (1997), 『왜 구성주의인가?』, 서울: 문음사.
강인애 (1998), "문제 중심 학습: 또 하나의 구성주의적 교수·학습 모형," 김종문 외 13인 공저, 『구성주의교
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심리적 목표
(3) 아동행동의 이해
6) 부모교육프로그램 적용방안
3. 에릭번의 교류분석이론
1) 교류분석이론
2) 기본 전제
3) 목표
4) 부모 - 자녀관계에 대한 견해
5) 원리
(1) 인생의 형태
(2) 교류분석 이론의 구조
(
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모델링, 소거, 벌
주요개념
방어기제, 훈습, 통찰
현상학, 존중, 자기실현, 무조건적 관심, 충분히 기능하는 사람
조건-자극-반응, 학습
관련 이론
정신분석, 대상관계
실존주의, 인본주의, 욕구이론
논리실증주의
상담 목표
증상의 해결
자기
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지금까지 본론에서는 아동이 어떻게 과학을 학습해 나가는지 유아과학교육의 이론을 바탕으로 사례를 들어 설명해 보았다. 유아과학교육에 관한 보육교사들의 인식과 관련된 연구가 지속적으로 이루어지고 있으나 대부분 전반적인 보육교
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, 해결방법에 대한 조사
2) 가정학습 과제의 내용, 제시 시기, 결과 처리에 대한 조사
3) 분석 결과
3. 연구의 실천 내용
4. 결과 및 성과
5. 나의 반성
Ⅷ. 가정학습(가정교육)의 모형
1. 모형소개
2. 수업단계 및 지도상 유의점
참고문헌
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지역수준의 복지네트워크 구축을 위해 가장 중요한 점은 민간 조직들이 자신들의 역할에 대해 명확한 정체성을 가져야 한다는 점이다.
구체화된 기능과 역할은 실제 네트워크에 참여하는 각 주체들을 통해 충분히 인지되고, 수용될 필요가
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)과 탐구학습
1. 탐구학습의 장점
2. 탐구학습의 단점
Ⅴ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 수행평가
Ⅵ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 학습평가
1. 과학 지식의 평가
2. 탐구 능력의 평가
3. 과학적 태도의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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지적되고 있다. 이러한 원인은 학교에서의 전환교육이 대부분 이론 중심적이고 학교 울타리 내의 교육으로 치우쳐져 있기 때문으로 볼 수 있다. 때문에 학생들은 학교를 졸업한 후 사회 생활에 적응이 어렵고 또 독립적인 생활능력이 길러 질
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인의 사회내처우에 관한 연구-미국의 사회복귀 이론과 제도를 중심으로-", 서울대학교 박사학위논문, 1988. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 범죄자처우모델의 개념 및 변천
1. 범죄자처우의 개념
2. 범죄자처우모델의 변천
1) 개선모델
2) 의료모델
3) 공
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이론이나 결과들을 입증하는데 그다지 관심이 없다. 그들의 저서는 주로 영향력 있는 정서적 경험을 제공하는 것과 관련된 것들이다. 정서적 표현과 상호작용이 변화를 창출한다는 생각은 어느 정도 당연시된다.
또한 이들은, 변화란 측정하
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