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인 영향을 미칠 것으로 기대된다. 이처럼 발도르프 교육은 유아를 자연스럽고 전인적으로 성장시킬 수 있는 최적의 교육 방법임을 다시 한번 확신하게 하는 중요한 교육 패러다임임이 분명하다. 서론
이론적 기초
1. 발도르프 교육의
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인인
손 철민 씨 (조사자 홍석민의 친척)
참 고 문 헌
오창규 (2003) “한국영화의 마케팅 전략 모형에 관한 연구” 단국대 멀티미디어
대학원 석사학위논문에서 발췌한 자료
한국연극지
이강열지음 (1995/12)경서원 “한국연극의 이해”에서 발
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인 것이다. 그리스도교적 영성의 요지는 자아개발의 영성(창조 신비의 실현)과 현세 초원의 영성(구원신비의 구현) 및 십자가의 영성(하느님과 인간사랑의 일치, 기도와 봉사의 조화)
-영성 이차원적 개념-수직적 차원은 하느님(절대자, 초월
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이론적 배경
Ⅳ. 공익광고의 주제
1. 공익광고 주제 분석의 중요성
2. 주제선정의 문제점
Ⅴ. 귀인이론과 광고 메시지 수용자
Ⅵ. 광고와 언어의 수사학
Ⅶ. 수용자 특성으로서의 인지욕구
Ⅷ. 공익광고의 현황과 실태
1. 공익광고
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이론적 논의
1. 갈등이론
2. 갈등의 원인
1) 추구하는 목표의 차이
2) 인지의 차이
3) 비공식 집단의 정서
4) 의사소통의 장애 5) 지위부조화
6) 전문화와 계선·막료의 구조
7) 자원의 한정성
Ⅲ. 창원시 청사
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지고, 나아가 유능한 관료의 이직이 문제점으로 지적되고 있다. 따라서 인사행정의 생산성을 제고하는 다른 영향변수인 공무원의 능력개발을 위한 훈련, 작업조건의 개선 등에도 균등한 관심을 가지는 것이 바람직하다(Klingner & Nalbandian, 1985:
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인
4. 갈등의 기능
1) 갈등의 순기능
2) 갈등의 역기능
5. 갈등의 유형
1) 개인적 갈등
2) 대인적 갈등
3) 집단 간 갈등
6. 갈등의 과정
1) 제 1단계 - 잠재적 대립
2) 제 2단계 - 인지 및 개인화
3) 제 3단계 - 행동
4) 제 4단계 - 결과
7. 갈
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인지적 수준에 따르는 분석
3. 수업분석의 종류
1) 수업분석의 기본 전제
2) 수업분석의 종류
Ⅵ. 수업관찰과 수업분석의 사례
1. 수업 분석 준거 설정
2. 총괄적 판단
3. 분석자의 자세
4. 수업 분석 척도(예:가설검증 수업모형)
1) 수업 목
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. 교과서별 단원 구성 체제
3) 제 7차 국어과 교과서의 체재상의 특징
4) 제 7차 국어과 교과서 체제와 외형상의 문제점
5) <6차>와 <7차> 교과서의 외형적 비교
1> 단원구성제체
2> 내용 체계상의 비교
3> 참고: 7차 교사용 지도서 각론의 체제
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심복합도시 건설의 기본방향
① 국가균형발전을 선도할 수 있는 행정기능 중심의 복합형 자족도시
② 자연과 인간이 어우러지는 쾌적한 친환경도시
③ 편리성과 안전성을 함께 갖춘 인간중심도시
④ 문화와 첨단기술이 조화되는 문화정보도
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