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이론의 장점을 선택적으로 활용하는 절충적 접근이 요청된다. 이러한 요청에 3단계 모형은 매우 효용가치가 크다고 판단된다.
참고문헌
사회복지상담 [제 4판] 장원철 저, 양서원 1.절충적 상담의 개관
2. 3단계 상담모델의 기본적 가정
3.
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지실천에 관해 하나의 부분이나 체계 국면보다 더 넓게 관계하게 되는 모든 시스템과 인간에 관심을 기울이게 된다. 때문에 초점은 인간과 모든 환경과의 상호 교류나 교호교류라고 하는 사회적인 과정에 집중된다.v결국, 이 모델은 어떤 특
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인 상호작용의 결과에 의하여 성격이 형성된다고 본다.
오늘날에는 정신분석이론은 경험적이거나 현상학적인 다른 심리학 모형들과 거의 상호작용이 없으며 체계적 준거들을 규정해 놓고 있지 못하고 있다. 정신분석가들의 수만큼 정신분석
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지로 데닛(Dennete)은 그의 책의 상당부분을 그가 의식의 설명이라고 제시하는 세세한 인지 모델을 개관하는데 바치고 있는 이 모델은 심적 상태를 언어적으로 보고하는 능력을 다룬다. 암스트롱은 의식이 자기의 정신에 대한 기능주의 이론의
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심히 일하는 동기부여가 안된다.
위생요인은 메슬로우 이론 중 생리적욕구, 안전의 욕구, 사회적욕구를 내포
직무외적 환경요인과 관련한 직무의 외재적 성격을 지닌다.
그러나 요즘은 위생요인의 예인 임금, 동료와의 관계, 대인관계등이
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인하느냐에 따라 후속 행동과 정서적 반응에 영향을 준다고 본다.
? 귀인 이론에서 탐구의 바탕으로 생각하는 기본 가정
1) 지각된 행동의 원인은 내적(개인적) 원인과 외적(환경적)원인으로 나눈다.
2) 투입되는 자극 정보와 인지구조 및
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지도 모를 구매후 부조화를 미리 예방하는 효과가 있다고 생각된다. 보통 구매후 부조화의 감소 / 해소 목적이 있는 강화광고는 소비자로 하여금 신뢰도를 줄 수 있는 모델 제시나 해당 제품의 타 상품과 차별화되면서도 객관적인 자료나 수
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인지적인 과정으로 보는 것이다. 이처럼 창의성을 인지과정과 연관하여 이해하려는 연구자드은 자극이나 지각, 통찰 그리고 문제해결과 같은 심리적 측면이 창의성 발현과정에서 중요한 요소라고 판단하였다.
창의성의 결과 측면을 강조하
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모형과 하향식 모형을 소개한 다음 이를 모두 고려하는 상호보완적 모형을 제시하고 있는데, 과연 어느 쪽에 치우치지 않는 방법이 최선의 방법인지에 대한 회의가 든다.
*목차
읽기교육
Ⅰ. 읽기 교육의 이론적 고찰
Ⅱ. 읽기 교육의 목표분
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지 효과 기대
③ 실제적인 문제
: 학습자가 당면하고 있는 실제적인 성격을 갖는 과제로 학습자의 일상생활 속에서 접할 수 있는 비구조화된(ill-structured) 문제를 대상으로 한다.
3) 문제중심학습의 절차
문제 개발: ‘어떠한 문제를 제기할 것
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