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모델로부터 무엇을 학습하기 전에 모델에 주의를 집중해야 한다.
㉡ 사람들이 어떤 모델에 주의를 집중할 확률은 그들의 의존성, 자존심, 자신의 능력에 대한 지각등 성격적 특성에 의해 영향을 받는다.
㉢ 어떤 일의 유인가를 높임으로써도
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인 설명식 강의를 통하여 학생들로 하여금 유의미학습이 가능하도록 학습내용을 구조화하는 방법을 모색하고자 하였다.
Ⅲ. 결 론
학습이론에는 여러 가지가 있다. 그 중 대표적인 것이 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론이다. 간단히
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인지능력에 의해 새로운 이상향의 개념을 갖게 된다. 자유, 정의, 사랑, 평등 등 추상적 이념에 자신의 사고를 집중하여 현실세계와 다른 가상적 사회를 꿈꾸기도 한다.
4. 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점
프로이드는 인간의 정신에너지를
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, 전이, 사고)
4. 인간 특성과 교육
(지능, 적성, 사전학습, 창의력, 성취동기, 시험불안, 자아개념, 태도)
5. 교수이론
(캐롤의 학교학습 모형, 볼룸의 완전학습 이론, 브루너의 교수이론, 가네의 학습의 조건, 글레이저의 수업심리학)
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인에 이르기까지의 도덕성 발달을 3수준 6단계로 나누어 설명하고 있다. 도덕
적 발달단계는 정의의 개념과 옳고 그름을 판단하는 합리적 사고의 근거를 바
탕으로 형성되었다. 이 도덕성 이론의 특징은 도덕성 발달은 인지발달 수준에
따라
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지만 가장 흔히 사용되는 기준으로는 ①인구의 크기(대도시, 중소도시, 작은 부락) , ②경제적 기반(광촌, 산촌, 어촌) , ③정부의 행정구역(시, 군, 구, 읍, 면, 동) , ④인구구성의 사회적 특수성 등을 들 수 있다.
※지역사회 모델(로스만)
모델
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이론과 매체 . 한국방송대출판부.
박찬옥 2002, 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육영회)
김청자. 교육심리학 동문사
이성진,홍준표, 1999,행동수정의 원리, 교육과학사
임창재,1999,교육심리학, 학지사
최정훈외, 1998, 인
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이론과 매체 . 한국방송대출판부.
박찬옥 2002, 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육영회)
김청자. 교육심리학 동문사
이성진,홍준표, 1999,행동수정의 원리, 교육과학사
임창재,1999,교육심리학, 학지사
최정훈외, 1998, 인
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모델인 친구와 접촉하게 된다. 학교는 아동에게 단체생활의 규칙을 익히게 하고 성취의 기쁨도 맛보게 하며 호기심도 충족시키고 협동심도 가르친다. 반면 아동의 자신감을 뒤흔들고 자신에 대한 열등의식을 심어 줄 수도 있다. 지나친 학교
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유통(Place)
4. SPA브랜드와 유니클로의 성공요인
4.1 SPA브랜드의 정의
4.2 유니클로의 성공요인
5. 유니클로와 경쟁업체와의 전략비교
5.1 지오다노
5.2 ZARA
5.3 비교분석
6. 문제점 및 개선방안
7. 참고문헌 및 출처
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