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이론이며, 인지론적 학습이론의 핵심개념은 사고, 인지, 문제해결, 기억이라는 개념이 포함된다. 메타포를 형성하는 것은 행동주의는 기계적이며, 인지론주의 자들은 정보처리모형을 설명한다. 그리고 근본적으로 행동주의의 연구를 동물을
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인 효과를 가져올 수 있는 수업전략 등이 적용되어야 한다. 따라서 구성주의는 정보통신매체를 활용한 요즘의 원격교육체제를 고려하는 때는 반드시 거론되어야 할 이론적 근가가 된다.
마지막으로 요사이 경영학 부분에서 관심을 끌고 있
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심리적 트라우마(trauma)를 발생시킨 인지적·정서적·행동적 왜곡을 인정하고 수정하거나 제거하기 위해->위기개입 통상적인 행동을 통해 극복할 수 없는 이상행동장애
②정신의학적 관점에서의 위기지역 정신의학에 있어 위기개입모델은
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인지발달의 특징
유아기는 전조작기에 해당되는데, 전조작기는 감각운동기의 최종단계로서 이때부터 상징기능이 가능하게 되면 그와 어울려 언어 조작이 습득되기 시 작한다. 그러나 심적 조작은 불완전 하며 아동의 판단이나 행동에는 혼
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인 認知構造를 발달시켜 아동이 어떤 모형에서도 그의 인지적 구조를 적용시켜 문제를 해결해 나갈 수 있게 하는 것이 진정한 意味의 Piaget 이론에 교육이다. 그리고 우리가 간과해서는 안될 문제는 도처에 Piaget 이론에 바탕을 둔 幼兒敎育過
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지지되었지만 적응모형이 가지는 추상적인 타당화가 요구되기도 하였다. 또한 노인환자에 대한 적응문제확인을 위한 연구가 실시된 결과, 체계적으로 노인의 적응문제에 관한 자료수집을 하는데 유용한 도구임이 확인되었다. 한편 간호이론
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인애(1997), 문제중심학습과 구성주의 이론, 김영수 외, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
권난주(1994), 과학 개념학습을 위한 수업모형의 비교와 일반모형 탐색, 한국교원대학교
김영천, 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구
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조화, 아름다움 추구
③ 문제해결능력
④ 자기 주도적
⑤ 감사
⑥ 풍부한 정서적 반응
⑦ 타인과 만족스럽고 새로운 관계를 유지
⑧ 창조적, 도덕적 가치 의식 수준이 높음
⑨ 자기 밖의 문제들에 대해 집중하는 경향 등
4. 사회체계이론
가. 사
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인지 교육을 강압적으로 시행하는 것은 아동 신경회로에 스트레스 관련 부분의 조절력에 손상을 주고 심지어 면역 기능, 기억력 저하 등의 문제까지 야기할 수 있으므로 심각하게 받아들여져야 할 사항이다.
2. 사회성 및 정서 발달, 인격발달
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이론적 고찰
1. 역할놀이 수업모형
가. 역할놀이의 개념
나. 역할놀이의 기능
다. 역할놀이 수업의 단계
라. 역할놀이 수업모형의 적용조건
2. 도덕 판단 능력
3. 관련 연구 개관
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 대상
2. 도 구
가. 역
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