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인 사고를 정서적으로나 인지적으로 북돋아 주고 자극해 주며 창의적인 활동을 끝까지 할 수 있도록 도와주는 지지자와 풍습, 제도, 법령 등을 말한다. 여기에는 교사, 부모님, 친구, 선?후배, 동 네 어른 등이 모두 포함될 수 있다. 특히 교사
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인
마케팅원론 EBS 독학사연구회, 지식과미래 (2009)
마케팅 무작정 따라하기 함주한, 길벗 (2005)
마케팅 이론 종합정리 한국경영혁신연구회, 삼성경제연구소 Ⅰ. 마케팅믹스(4P)란?
Ⅱ. Product(제품)
1) 제품믹스란?
2) 상표
3) 포장과 레이
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심리적 특성 및 시사점
3) 사회적 특성 및 시사점
2. 평생교육 프로그램
1) 평생교육 프로그램의 정의와 대표모형
2) 평생교육 프로그램의 개발과정
3. 평생교육 학습방법
1) 학습방법의 개념
2) 개인중심 학습방법
3)
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이론적 배경 및 선행연구
1) 이용과 충족 이론
2) PMP의 이용과 충족 선행연구
3. 연구문제
4. 연구방법
1) 연구 모형
2) 조작적 정의
3) 조사 설계
5. 연구 결과
1) PMP 이용 동기와 선호 기능
2) 다른 매체와 PMP
6. 결론 및 논의
참
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지도의 실태와 기관운영에 관한 연구”, 이화여대 석사논문, 1996.
13 임선심, “초등 12학년 방과후 프로그램 시행개선을 위한 기초연구”, 중앙대 석사논문, 1998.
14. 이남정, “방과후 아동지도”, 『새교육』1997.
15. 남기라, “서울시내 사회복
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지의 청소년 보호 활동 : 적극적인 청소년 보호를 위한 법적?제도적 여건의 정비
Ⅲ. 청소년보호법의 현황
1. 청소년 연령
2. 청소년보호위원회의 매체물 심의 기능
3. 심의내용의 조정
4. 청소년유해매체물의 심의기준
Ⅳ. 청소년보호법
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심리·행동적 특성 설문조사 결과
1. 설문조사 개요
2. 설문조사 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 상담과정에 대한 전반적 요약 및 제언
2. 구직자들의 직업관련 요인 및 심리·행동적 특성 요약과 제언
Ⅵ. 장애인 직업상담 모델
참 고
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1) 인간발달의 기본 원리
2) 발달 심리학적 배경
(1) 성격 형성의 기초
(2) 인지적 가능성
3) 국가, 사회적 요청
4. 유아교육의 특수성
1) 소수화에서 보편화
2) 획일화에서 다양화
3) 특수화
Ⅲ. 어린이집 방문후 소감
참고문헌
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지도를 위한 언어 중심 교육과정 구성에 관한 연구, 국어국문학 117집, 1996
이원구, 인간화 교육을 위한 체험학습 프로그램, 서울 : 교학사, 1993
조인숙, 방과후 아동보육의 이론과 실제, 창지사, 1998 Ⅰ. 초등학교 저학년의 자기주도적학습
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인협(1993). 사회복지실천방법론(하). 서울대학교출판부.
최경원(1987), 사회사업에 있어서 체계론적 관계에 관한 연구-생태체계이론의 적용 을 위한 서설적 연구-. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
최재석(1983). 한국인의 사회적성격. 서울: 개
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