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인쇄, 발행, 보급)
- 2종 교과용 도서(일반 저작자나 출한사가 출원한 도서를 교육부가 정함 검정기준에 따라 심사하여 허가한 것)
- 인정 교과용 도서(특수한 교육목적에 사용하기 위해 교육부 장관이 승인한 교육용 도서) 제 1장 변화와 교
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인 영향을 주지 못하고 생전에 교육계에서 무시당한 것은 사실이다. 이는 그가 자기의 이론을 교육의 실제에 전환시키려 하지 않았기 때문이다.
3. Carl R. Rogers
인본주의 심리학을 대표하는 그의 이론은 학습과정에 포함되는 역동성보다는 인
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지만 결과에 근거한 전략적 관리, 프로그램예산제도, 실행측정, 그리고 예측되는 이론적 부적합성과 같은 경우의 적용에 있어서 어떠한 종류의 경고를 인지할 수 있다. 하지만, 진정한 시험은 오래된 모델과 비교되어진 신 이론 모형의 실행
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인의 실적과 보상사이에 균형이 이루어져야 함
⑤ 조직 및 구성원의 특성을 고려하여 적용해야함 1절 동기의 개념
1. 동기의 정의
2. 동기의 개념모형
3. 동기이론의 형태
2절 내용이론
1. 욕구체계론
2. 동기-위생이론
3. 생존-관계-성
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이론은 가치와 행동 사이에 정서적 반응과 목표라는 과정을 포함시켜, 기대이론보다 더 복잡한 과정을 제시하고 있다. 제1절. 동기의 개념
1)동기의 개념
2)동기의 기능
3)인간동기의 일반 모델
제 2 절 내용이론
1. Maslow의 욕구계층론
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인적 견해 및 사적 개념을 연구 ✿ 정신분석이론 - Freud 의 심리성적 발달이론 ✿
✿ 정신분석이론 Erikson 의 심리사회 학적 발달이론 ✿
✿ Sullivan 대인이론 ✿
✿ 인지론 적 접근 - Piaget 의 인지이론 ✿
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인 성격이론과 최초의 효과적인 심리치료의 기술을 개발하였다.
③ 성격의 발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조하여 자녀양육에 대한 각성과 연구를 자극하였다.
④ 면접활용의 한 모형을 개발하고, 신경증이나 치료과정에 있어서 불안의
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인가? 또는 아름다운 도시는 무엇인가?"라고 물었을 때, 정확한 결론이 정해지지 않는 상태에서 결론을도출 해야 한다면 모든 출발점은 이론이라고 생각한다. 앞서 말한 도시의 구성요소가 무엇인지, 또 어떻게 만들어야 할지 등을 고려하여
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인
(3) 진출 대상국의 생산관련요인
(4) 본국요인
(5) 제품요인
(6) 기업요인
4. 해외시장 진출방식선택 모형
(1) 러그만의 단순모형
(2) 허쉬의 진입방식 선택모형
(3) 루트의 변화과정 모형
(4) GIMS모델
제4장 수출 및 라이센싱
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지도(수와연산학습)의 수개념발달이론
1. 학습장애아의 수개념 발달
2. 정신지체아동 수 개념 발달의 특징
Ⅳ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 내용
1. 기초 과정
1) 수 영역
2) 연산 영역
2. 심화 과정
1) 수 영역
2) 연산 영
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