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지 면에서 창의력을 자극할 수 있다. Jonassen은 학생들이 더 높은 수준의 인지적 과제를 수행할 수 있도록 정보를 다루고 조직하는 데 도움을 줄 수 있는 컴퓨터 소프트웨어를 강조하기 위해 마인드 툴이라는 용어를 사용하였다. 예를 들어 여
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지고 있는 분야이다. 교수과정은 학습에 대한 이해와 밀접한 관계를 가지고 있는 분야이다. 이는 교사의 성격과 학급운영은 학생의 태도, 동기, 비행, 성취에 직접적인 영향을 줄 수 있고 심지어 교사의 기대가 학생의 성취에 미치는 영향은
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정신보건 레포트 제1절 자아심리이론
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 심리사회적 발달단계
4. 사회복지실천에 대한 적용
제2절 교류분석이론
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 성격발달에 대한 관점
4. 사회복지실천에 대한
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학습과정을 경험할 수 있다는 점을 장점으로 들 수 있다. 상호작용 학습은 개개인이 공동의 주제를 두고 학급 구성원간의 상호작용을 통해서 문제를 해결하는 방법이다. 가령 교사가 특정한 주제를 제시하면 학습자는 각각의 인지적정의적
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인지적 상호성이 중요시되고 있으며, 여기에서는 학습자를 이성적이고 지적 행동을 할 수 있는 문제해결자로 보는 것이다.
마지막으로, 변용(變容)의 입장은 개인과 사회의 변화에 중점을 둔다. 학생들의 활동은 학습 과정의 모든 단계를 포
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정규교육기관을 졸업 후 평균 10년 이상의 학습공백기를 가지고 있다. 따라서 대상 학습자로서의 성인 학습의 성격을 잘 이해할수록 원격학습의 성격을 잘 이해할 수 있다.
참고문헌
구교정(2006). 원격교육의 효과성. 한국학술정보
신나민(2007)
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학습
9. 평가
4) 뱅크 스트리트 프로그램의 학습환경 및 환경구성
1. 학습환경
2. 환경구성
5) 뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할
1. 일반적인 교사의 역할
2. 인지발달을 위한 교사의 역할
3. 사회/정서적 발달을 위한 교사의 역할
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정석(2002) / 지적행정의 신경영전략에 관한 연구, 청주대학교
전학성(2012) / 지속적 창조혁신의 경영 전략, 유페이퍼
정우택(1996) / 세계화시대의 신경영전략, 세명대학교
최인이(1995) / 신경영전략의 노동통제적 성격, 이화여자대학교 Ⅰ. 서
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정성에 관한 인식도 성숙하여서, 성인의 권위에 복종하는 7～8세나 협동과 균등성을 우선시하는 8～10세의 아동과는 다르다. 이 시기의 공평에 따른 균등성, 상보성은 의도와 환경을 고려하여 중요시된다.
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 수업적
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지 않고 환경에 대한 수동적 반응들이 계속해서 부가 되는 과정으로 본다는 것이다. 따라서 성인과 아동의 차이는 내적인 인지구조 의 차이가 아니라 정보를 다루는 효과적인 전략의 소유 유무의 차이일 뿐이 다.
이 모형이 기초하고 있는 인
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