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학습의 비판적 검토. 서울대학교대학원 I. 서론
II. 본론
1. 브루너에 대하여
2. 브루너의 지식의 구조론
(1) 주요 개념
(2) 브루너 이론의 원리
(3) 지식의 구조 형성
(3) 지식구조의 성격
(4) 발견학습이란?
3. 브루너의 지적
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지식의 구조. 고전순례.
손민호(1995). 브루너 탐구학습의 비판적 검토. 서울대학교대학원 II. 본론
1. 브루너에 대하여
2. 브루너의 지식의 구조론
(1) 주요 개념
(2) 브루너 이론의 원리
(3) 지식의 구조 형성
(3) 지식구조의 성격
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기대감을 높이려는 노력을 계속해야 한다. 만약 이 같은 과정이 만족스럽게 진행된다면, 환자와의 역할 연기를 통해서 개선 상황에 노출되고 이로써 기대감을 높여 플라시보 효과를 이끌어내기를 의도해볼 수 있다. 상담이 이루어지는 과정
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지식
② 청소년의 환경에 대한 지식
③ 청소년기 특성을 고려한 상담 진행 기술
④ 청소년도 하나의 주체로 인정하는 자세
⑤ 청소년상담에 대한 사명의식
⑥ 긍정적 청소년 관
⑦ 청소년상담 관련 기술
3. 본인이 가장 중요하다고 생각
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환경 최순남 1997
인간행동과 사회환경 이인정, 최해경 2000
행동 치료사 연수자료 - 정서행동장애아동의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학습이론 주요
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성격발달
조기교육은 지능개발이나 지적 교육뿐만 아니라 성격발달에도 중요한 역할을 미친다. 프로이드는 생후 5. 6년 동안의 환경조건이 성격형성에 중요한 영향을 미친다고 하며 Bakwin은 생후 1년 반 내의 어머니 애정이 중요하고 이 시기
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정의적 부조화 등이라고 지적하면서 이런 요인들 때문에 직업적응에 문제를 갖는다고 했다.
양준기(1997)의 \"생활기능중심의 진로교육이 정신지체학교 초등부 아동의 기초생활 수행능력에 미치는 효과\" 연구에 의하면 생활중심 진로교육이
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지능이론을 통해 학습자에 대한 이해를 돕고, 학습자에 맞는 학습방법을 고안하여 보다 나은 교육환경을 만들 수 있을 것이라 확신한다.
에릭슨의 이론에 따르면, 개인이 주도적이고 독립적으로 성취를 이루게 되면서 긍정적인 정서가 확립
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정적 환경(친애적 학습상태 등)
다. 가치관의 개발
(1) 가치관은 심리적 구조의 심중에 자리잡고 있으며 동기 지각 인지 행동 등을
통합 조정하면서 행동방향과 강도 결정하는 중요 역할 담당하는 정의적 특성임
(2) 가치관의 학습 과정은 행동
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학습지도의 기본원리] 1개별상담
1) 지시적상담
2) 비지시적 상담
3) 절충적상담
4) 합리적-정신적 치료
5) 개인구념적 치료
6) 인지
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