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행동과 유아환경교육 요구도\" 소비자학 연구 제 10권 2호
손영석(1995) \" 확장된 상표에 대한 소비자태도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구\"광고연구, 29호(겨울호)191-222.
최인혁 . 김화동 \" 기업 아이덴티티와 브랜드 확장간의 관계에 관한연
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인지적 욕구
83. (1) 기능적 고착
84. (1) 나이
85. (1) 코르티솔 분비 증가
86. (1) 순응
87. (3) 클라이언트 중심 치료
88. (2) 정서적 안정감
89. (2) 개인적 흥미
90. (1) 정보 선택과 처리
91. (1) 사회적 상호작용 선호
92. (1) 심호흡
93. (1) 기본 귀인
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인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
B. 학령기
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행동과 인간발달
I. 인간행동
1. 인간행동의 개념
2. 인간행동의 접근방법
1) 미시적 접근
2) 거시적 접근
3) 통합적 접근
II. 인간발달
1. 인간발달의 개념
2. 인간발달의 원리
1) 연속성
2) 성장률의 차이
3) 성장률의 개인차
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인지발달이론
13. 정보처리이론
14. 인지양식과 메타인지
15. 성장ㆍ성숙ㆍ발달의 개념
16. 학습장애
17. 지능
18. 창의력
19. 학습동기
20. 무력감이론
21. 자기가치이론
22. 자기결정성이론
23. 목표지향성이론
24. 성취동기
25. 콜버그의 도
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인지발달이론
1) 인지 발달의 주요개념
2) 인지발달의 주요원리
3) 인지발달의 단계별 특성
9. 사회적 학습이론
10. 인지주의 학습이론의 정리
Ⅳ. 구성주의 학습이론
Ⅴ. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론관점의 비교
참고문헌
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행동 이해, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기의 개념
1) 신체, 운동적 발달 및 특징
2) 지각 및 인지 발달 및 특징
3) 언어 발달 및 특징
4) 사회성 발달 및 특징
5) 정서 발달 및 특징
2. 영아기의
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외적/내적 특성과 리더십훈련 요구차이 반영
3. 집단간 리더십훈련요구의 특성 고려
4. 리더십훈련 요구분석결과 우선순위 높은 리더십행동목표의 반영
5. 노동교육프로그램에 있어 이론과 평생교육점 이념의 반영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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공역, 나남출판 1. 미디어 의존 이론의 개념
2. 미디어 의존 이론의 두 가지 관점(MSD/ IMD)
3. 의존 상황
4. 의존 효과 과정
5. 미디어 의존 이론의 영향 및 효과
6. 미디어 의존 이론의 평가(장점/ 한계)
7. 미디어 의존 이론의 적용
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(2) 역할연기
(3) 느낌에 머무르기
(4) 과장하기
(5) 반대로 하기
(6) 현재화 기법
(7) 언어자각
(8) 직면
(9) 감정에 머물러 있기(staying with)
(10) 자기 부분들 간의 대화
(11) 꿈 작업(dream work)
(12) 실험
7. 게슈탈트 치료의 효과
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