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일반적인 것이라고 볼 수 있다.
여하튼 (4)식에 의하면 활성화 에너지가 클수록 속도 상수가 온도에 더 심하게 의존한다. 즉 활성화 에너지가 클수록 속도 상수는 온도에 따라 급격하게 변한다.]
5. 참고문헌
- 물리화학실험, H.D CROCKFORD, 탐구당
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이론
2. 광섬유의 용도
1) 통신용
2) 영상전달용
3) 검출기용
3. 광섬유의 제조
1) 모재의 제작
2) 연선(涎線)과정
Ⅴ. 고분자화합물 형상기억합금
1. 이론
2. 기술특성 및 제조기술
3. 합금의 종류와 관련기술
4. 산업적 제조방법
Ⅵ.
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2.기초이론
3. 실험장치
4. 실험방법
5.결과와 질의 응답
(1). 광화학 및 광중합반응의 원리에 대하여 설명하시오.
(2). 광중합반응기의 원리에 대하여 설명하시오.
(3). 각 단량체에 대한 광중합 반응속도를 구하시오.
6.OPINION
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론
제1절 인간관
제2절 기본가정
Ⅱ. 본 론
제3절 주요개념
1. 고전적 조건화의 반응적 행동
2. 조작적 조건화와 조작적 행동
3. 변별자극
4. 강화와
5. 행동조성
6. 일반화
7. 관찰학습
8. 대리적 조건
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론
Ⅱ. 본 론
1. 비교행정의 발달요인
2. 비교행정의 대두배경
1) 관심의 배경
2) 비교정치론의 기여
3) 비교행정학회의 활동
3. 비교행정이론의 유형
1) 이스턴(D. Easton)의 이론
2) 도오시(J. T. Dorsey)의 이론
3) 알몬드 (G. Almond)의 이론
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이론
4.저항이론(Resistance Theory;의식화, 인간해방;Illich,Reimer,Freire)
5.신교육사회학(New Sociology of Education)
6.경제재생산이론
7.상징적 상호작용론
Ⅱ교육일반
1.학점은행제(Credit Bank System)
2.자기주도적 학습(SDL:Self-Directed Learning)
3.교실붕괴
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론, 서울대 출판부, 2000
◈ 한국정신건강상담연구소 http://www.mentalcyber.com Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년문제의 의미
Ⅲ. 청소년문제의 이론
Ⅳ. 청소년문제의 현황
Ⅴ. 충동성의 유형과 원인
Ⅵ. 청소년의 가출충동
Ⅶ. 청소년의 자살충
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이론
1. 정서지능(EQ)과 교육
1) 정서지능의 의미
2) 정서지능의 기능
3) 정서지능의 발달경로
4) 정서지능과 정서교육
2. 지능의 삼위일체 이론
1) 상황하위이론
2) 경험하위이론
3) 성분하위이론
Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 자극반응결
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이론의 교육적 적용 및 시사점
스키너의 조작적 조건화 원리에 의한 소거, 일반화, 차별적 반응에 의한 행동조형, 행동수정 프로그램 등은 아동의 부적응 행동치유와 교정에 다양한 방법으로 활용되고 있다.
참고자료
1. 정명화 외 4명, 교육방
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이론
1.1.
1.1.1. 의미
1.1.1. 자성의 근원
1.1.1.1. Obital Magnetic Moment(궤도 자기모멘트)
1.1.1.1. Spin Magnetic Moment(스핀 자기모멘트)
1.1. 자성체의 분류
1.1.1. 유도자기
1.1.1.1. 상자성
1.1.1.1. 반자성
1.1.1. 자발자화
1.1.1.1. 강자성(Ferro Magnetism)
1.1.
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