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교육 진흥
4) 지역간 교육의 균형발전 도모
5) 국민의 교육비 부담완화
6) 학생인구의 대도시 집중현상 억제
3. 고교 평준화 정책의 주요내용
1) 입시제도의 개혁
2) 고등학교 교육여건의 평준화
4. 고교 평준화 정책 추진 과정 및 실시 현황
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교육제도를 요구하게 되었다. 그 같은 대안으로 평생교육체제가 제시되었다. 정부의 교육개혁의 기본 골자는 평생학습체제의 구축이었다. 교육개혁 방안의 요체는 기존의 교육제도와 활동을 평생교육체제로 수용하고 연계하는 문제였다. 이
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일본의 중등 교육개혁은 학생 중심의 실천활동을 강조하고 있음을 알 수 있다. 학생들이 학교생활에서 겪고 있는 입시부담, 집단 따돌림, 및 등교거부문제, 학교 폭력, 진로지도 등의 여러 가지 문제 상황을 극복하기 위한 실천활동에 중점을
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교육인 것이다. ○서론 - 교육복지의 개념
- 필요성과 목적
- 교육복지의 대상
- 교육복지의 목표
○본론 - 정책영역 및 과제
- 우리나라 교육복지의 실태와 문제점
- 미국, 일본, 영국 교육복지 정책 비
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교육사상가로써 역사적으로 존경받는 인물로 꼽히는 이유는 그의 교육의 본질적 목표와 개혁정신이라고 해도 될 것이다.
일본 강점기의 질곡아래 놓이면서 오직 ‘아는 것이 힘’이라는 모토로써 뜨거운 교육열이 퍼져나갔던 이후로 현재
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교육이념은 홍익인간을 토대로 한다.
(삼국유사, 자주인, 도덕인, 생산인, 평화인을 추구)
②교육목적은 도덕인의 양성에 둔다.
(과거의 교육이 경전교육, 과거 제도 발달의 영향으로 현재까지 내려옴)
③교육제도는 단선형 학제를 원칙으로
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문제점
4.1. 학생들의 의견을 통해 발견한 문제점 …………………………………16
4.2. 다른 대학과 비교를 통해 발견한 문제점 ……………………………17
5. 서울 대학교 교양 수업의 개선 방안 ………………………………………18
6. 결
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교육팽창이 이루어졌다.
23. 단선제와 복선제
가. 단선제 : 미국, 일본, 한국 등
(1) 모든 학교의 교육과정이 비슷하고, 서로간의 이동이 가능하다.
(2) 교육의 기회를 제공하는 제도이다.
(3) 초등교육의 의무화 현상을 초래하였다.
(4) 문제점
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교육팽창이 이루어졌다.
23. 단선제와 복선제
가. 단선제 : 미국, 일본, 한국 등
(1) 모든 학교의 교육과정이 비슷하고, 서로간의 이동이 가능하다.
(2) 교육의 기회를 제공하는 제도이다.
(3) 초등교육의 의무화 현상을 초래하였다.
(4) 문제점
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제도적으로나 사회적으로 부딪혀야할 문제들이 많이 있기는 하지만, 앞으로 계속 보다 나은 교육을 위해 노력하고, 학생들의 눈으로 교육을 바라보기위해 노력한다면 분명 좋은 결과가 있을 거라는 기대를 가져본다.
[참고문헌]
교육50년사 19
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