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제 2절 의료보험
제 3절 산재보험
제 4절 고용보험
제 5장 선진복지국가의 4대 보험
제 1절 영국
제 2절 독일
제 3절 일본
제 6장 외국사회보험의 적용 및 부과체계 비교 및 시사점
제 1절 사회보험관리운영체계의 역사적 발전과정
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미군정에 반대하며 국민의 의식화교육을 실천하고자 했다.
2) 교육운동의 지향점
① 학제: 5-4-4제의 복선형 학제를 내세웠다.
② 교육과 정치를 연결을 주장하였으며, 정치노동과학교육이 교육의 주된 내용이 되어야 한다고 주장했다.
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관료에 의하여 지배되고 있는 현상을 과연 사회주의로 규정할 수 있는가 하는 문제가 있다. Ⅰ. 자본주의
1. 자본주의의 의의 및 특징
2. 자본주의 경제와 생산양식
3. 자본주의의 경제적 질서
4. 자본주의와 노사관계
5. 자본주의 경
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제 4 절 벤처기업의 육성과 과제
1. 의의
2. 벤처기업의 개념과 육성근거
(1) 벤처기업의 개념
3. 한국의 벤처기업의 실태
(1) 우리나라 벤처기업의 현황과 특징
(2) 벤처기업의 실적
4. 한국 벤처기업의 문제점과 개선방향
(1) 벤처
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정치)
@생활행정: 국가행정- 국민통일적 관심업무, 지방행정- 생활.복리증진에 관한사무
@종합행정: 국가행정에 비해 광법위한 업무처리
@급주행정: 현실적인 결과를 실현
지방자치의 역사
2-1 일제강점기~이승만:
1920년대 일제치하에 일본정부
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제론≫. 나남출판
이경준. 2006. “독일 장애인복지 서비스단체 및 산하시설/기관의 운영측면에서”. 『제14회 RI재활대회 자료집』. 한국재활협회.
이국운. “기독교와 인권, 그리고 정치”. 『통합연구』, 41:140-166
이명현. 2004. “사회복지에서
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제적인 사회복지의 발전을 연구하는 것에는 두 가지 방법이 있다. 첫째는 사회복지의 발전을 사회ㅗ경제적 조건의 변동과 관련시켜 시대적 특징을 명백히 하려고 한다. 예를 들어 자본주의의 발전단계에 대응시켜 당시의 사회복지제도의 특
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제국주의만큼이나 바람직하지 않은 것이 문화 국수주의임을 주장한, 12세기 유럽의 사상가 성 빅터 유고(Saint Victor Hugo)가 남긴 말이다. 이 말은 타민족과 타문화를 받아들이고 포용하는 사람은 자기 문화와 나라만을 최고로 알고 사랑하는 사
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제를 다룰 수 있으나 학생의 자유로운 판단력과 창의적 사고를 키워주는 방법이어야 하며, 보편적이지 않은 개인적 판단을 주입하거나 강요하는 일은 학생의 교육을 받을 권리를 침해하게 된다. 교원과 교원단체는 이러한 헌법정신과 교육의
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제4기초의 과정중 300여회 화산활동으로 형성되어진 화산섬이며 화산활동 과정 중 분출된 수십겹의 현무암질 용암층으로 이루어져 있다.
이러한 지질구조는 지표의 투수성으로 인하여 강과 하천을 이루는 지표수보다 지하수를 발달시키는
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