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교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
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과 도덕성에 가치를 둔다.
확실히 문화는 발달을 방향 짓는 변인이 된다. 콜레(Cole, 1992b)의 보
고에 의하면 일본 어린이들의 유치원 교육은 집단조화에 가치를 둔다. 일
본의 유치원 비디오를 본 미국의 교육자들은 한 명의 교사에게 30여명의
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교에 자녀를 보내는 가정에 학생당 2,000달러의 세금감면 혜택을 줬다.
2. 일본의 경우 - 기초 학력 강화
일본의 학교교육은 태평양 전쟁직후의 한때를 빼고는 지식 쓸어 담기가 주조였다. 근대화를 하루빨리 이루기 위해서는 유럽과 미국 등 선
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교육연구」, 상명대학교 교육대학원, 2011.
김혜순. (2017). 부적응 아동의 기질이 불안/우울 및 공격 행동에 미치는 영향 : 지능과 성격의 조절 효과. 박사학위논문, 전남대학교 대학.
견주연(2021). 유아의 부적응 행동 지도, 무엇이 고경력 교사에
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교폭력과 사회복지대응방안, 한국사회복지협의회
박재윤?박영숙?홍영란/1996, 학교폭력 유발 및 증가 요인과 대책, 한국교육개발원. 대학원 박사학위논문
박경숙 외 2인/1999, 학교의 왕따현상에 관한 연구, 한국교육개발원
전병재/1985, 청소년
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교부적응 문제를 해결과 교육목적을 저해하는 사회경제정치환경의 개선을 위해서도 적극적으로 개입하여야 함을 보여준다.
따라서 학교사회복지의 대상은 미시적인 체계로부터 거시적인 체계까지 그 범위와 내용이 매우 다양하다. 학교사
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교육 공통이나 장애별 교육보다는 교사 양성 교육에서 다루어야 하는 다음 8개 영역이 학습 문제 중심으로 구성되어야 할 것이다.
① 특수교육의 철학적, 역사적, 법적 기초
② 학습자 특성
③ 사정, 진단, 평가
④ 교육과정과 학습지도
⑤ 수
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교폭력 조절을 위한 국민 대토론회 자료집, 서울 청소년 보호 위원회
구자순(1996) : 학원폭력, 어떻게 이해할 것인가, 청소년 대화의 광장, 때리는 아이 맞는 아이
권이종(1997) : 학교폭력의 발생배경과 지도방안, 한국교육사회학회. 청소년문제
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일본의 역사인식」《주간한국》2001년04월19일
20)「새로운 역사교과서를 만드는 모임」홈페이지 : http://www.tsukurukai.com
21)일본 역사교과서 왜곡관련 자료 전시관 홈페이지 : http://www.nanet.go.kr/japan/
22)KBS 일요스페셜「광복절 기획 2001 일본을 보
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교육대학원 현대미술론-이승건》
3) 한만수 〈미니멀리즘 ( Minimalism )의 제 양상과, 한국의 모노크롬 회화.〉
4) 전혜숙 〈미니멀아트와 개념미술〉 1.미니멀리즘과 개념미술의 한국적 변용
2. 일본 모노파와의 관계
3. 1970년대와 모노
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