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과「사회과」,「가정과」의 일부가 포함된다.「특별 활동 시간」속에 「가정과」가 실습과 소비자 교육 등을 행하게 된다.
교과로서의 「가정과」는 없어져 중복의 해소에 따른 시간수의 삭감과 보다 많은 남녀 교사가 성별 역할 을 해소한
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과 이를 해결하기 위한 노력
1) 일반교육과 특수교육의 “공동주인의식” 형성.
아동의 교육과 관련된 모든 사람들, 특히 교육행정을 주도해 나가는 행정가들의 통합교육에 대한 긍정적인 태도 및 책임의식이 반드시 있어야 한다.
2) 교사의
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교는 교육청 지정 과목(32단위)과 학교 선택과목(40단위)을 복수로 편성하고 학생들로 하여금 선택하게 하여 선택과목 136단위 중 120단위를 실질적인 학생 선택과목으로 편성하여 이동 수업과 전공 과목 교사 및 교실 부족 등 많은 문제점을 제
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교육을 가장 오래전부터 실시하고 있는 학교는 오가와 소학교이다.
이 학교의 운영방침을 종합하면 무학년제, 개별화 교육(기초적, 기본적 내용의 완전습득)을 중심으로 한 ‘하게미 학습’, 소규모 공동연구학습과 교사의 팀티칭, 학습계획
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교육에서 특히 교사의 비지적 요
인이 학생의 학구적 심리적 건강에 직 간접적으로 영향을 주기 때문에 매우
중요하다고 주장한다.
우리는 다문화교육의 발전을 위하여 일본의 \"다문화 공생정책\"의 표방과 \"국
제교류 교생실습제도\"의 도
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과학자, 공학자와의 연계 활동 등은 학교 과학 활동을 더욱 풍부하게 해줄 수 있다. 한국의 경우 한국과학문화재단에서 최근 시작한 청소년 과학 탐구반(YSC : Youth Science Club)은 전국 초중고교의 과학반 탐구 활동을 지원하는 온라인상의 전국
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과 태도의 변화도 중요한 조건이 될 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1.「교육사회학의 이해」차경수, 양서원, 2002.
2.「현대 한국사회의 계층구조」 양춘, 집문당. 2001.
3.「일본의 사회계층 : 풍요 속의 불평등」원
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교(Freie Alternativschule) 역시 서머힐과 비슷한 교육방식으로 이름났다. 옛 동독지역을 포함, 18개 자유대안학교가 독일 전역에 퍼져있다. 1∼4학년이나 1∼6학년 기초학교과정으로 운영된다.
일본 신주쿠 야마부키고교는 고등학교 중도탈락자들
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과의 연대와 학교종별 간의 연대가 언급되고 있는데 초등학교에서는 언어활동의 충실, 도덕교육의 추진 등이, 중학교에서는 규범의식에 기초한 행동양식의 정착, 고등학교에서는 규범의식과 교내규율 유지 등을 언급하고 있다. 또한 초중고
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미술 교육의 다양한 과목 개설 : 미술, 미술과 생활, 미술이론, 미술실기
♣ 제2외국어 교육의 다양화
- 세계화에 부응하여 「아랍어」과목 신설
- 제2외국어 7개 과목으로 확대 편제 제시
(독일어, 프랑스어, 스페인어, 일본어, 중국어, 러시아
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