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교육 기관, 사회 기관, 자원봉사자, 그리고 노인들의 협력과 노력을 통해 새로운 영역의 추진을 지속적으로 진행해야 합니다. 이를 통해 우리 사회는 노인들의 삶의 질을 향상시키고, 노인들은 더욱 활기찬 생활을 영위할 수 있을 것입니다.&nb
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노인교육전문인력양성과, 깊이 있는 교육 즉 전문성이 요구된다.
이와 같은 문제들이 도출되고 있는 것은 첫째, 아직 국내에서 평생교육에 대한 일반의 인식이 확산되어 있지 않고, 특히나 노인교육이 평생교육체제의 일환으로 자리하지 못
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캠프장, 공연장, 생활현장 등 지역사회의 모든 시설과 공간이 될 수 있다.
<결론>
1.노인교육의 문제점
우리나라의 노인학교를 비롯한 전반적인 노인교육에서 나타나는 현실적인 문제점을 살펴보면 노인들의 연령과 과거 사회적 지위로
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노인교육은 일반교육과 다른 특성을 갖고 있다. 그렇기 때문에 교사는 전문적인 자질을 함양하고 있어야 하고, 지식뿐만 아니라 노인들의 생활과 경험에도 관심을 가져야 한다. 자칫 단체 활동에서 좌절감과 소외감을 느끼지는 않는지 평소
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교육적 욕구는 보다 다양화되고 교육받을 권리 또한 보편화 될 것이며, 또 그 개인들의 교육적 욕구의 수준도 더욱 증가해 갈 것으로 본다. 그런 면에서 지금에 비하여 보다 건강하고 자립적인 생활능력을 갖춘 미래의 노인들에게 있어서 교
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생활보호대상자 △노인단체， 교도소， 모자원 △비영리 공익기관 및 단체 등이다．
신청방법은 관할 동사무소에 장애인， 생활보호대상자， 소년소녀가장임을 증명할 수 있는 서류와 `사랑의 PC\' 무상공급 신청서를 내면 된다．
이
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교육훈련 프로그램 모델을 개발하는 일이 필요하다.
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
평생교육기관들이 교육경쟁력과 교육력의 극대화를 이루기 위해서는 제한된 교육의 인적, 물적 자원과 정보자원을 교류 활용하
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교육 현장이 부족
□ 수업에 맞는 수업현장이 부족
□ 수용 능력의 한계
■ 주차시설 문제
□ 사설 주차장의 부제
□ 주변 주차환경의 편협함
■ 시민을 위한 휴식 공간 부제
2) 미래의 과제
■ 타 평생교육과는 차별화 된 강좌 개설 필요
■ 운
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교육법을 평생학습법으로 개정하기에 이르렀다. 평생학습법은 기존의 사회교육법이 평생교육의 개념을 모호하기 정의함으로써 비롯된 문제를 해결하고, 급변하는 정보사회에서 누구나 언제 어디서나 배울 수 있는 평생학습 기회를 확대하
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볼 수 있는 좋은 계기가 되었다.
상기 클라이언트는 현재도 지속적으로 서비스를 지원하고 있는 상태입니다. 1. 기관현황
2. 주요사업
3. 질문하는 요령
4. 기록하는 요령
5. 교육내용(사례관리의 이해)
6. 기관 사례관리 방문 보고서
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