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동화
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역소개
2. 실제 활동자료
1) 실제 활동사례: 동화를 이용한 이야기나누기
2) 실제 활동사례: 동화를 이용한 이야기 나누기+조작활동을 이용한 이야기 나누기
3) 실제 활동사례: 융판을 이용한 이야기 나누
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주제와 관련하여 읽으면 좋은 책들
2)그림, 명화, 사진, 삽화, 만화, 웹툰 등 관련된 자료수집
3)노래나 시 등 주제와 관련된 자료수집
4) 동영상이있을경우 주소 정확히 입력
5) 인터넷 신문, 블로그 카페 등 관련된 자료수집
6) 관련된 노눈,
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일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동건강교육의 통합적 접근방법
2. 통합적 접근방법에 의한 건강교육 관련 동화 들려주기 활동계획안
1) 치아건강 주제를 중심으로 한 통합적 접근 방법
(1) 환경구성
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동화입니다. 실제 동화와는 다를 수 있습니다.)
http://blog.naver.com/cexd?Redirect=Log&logNo=130050230081 / 확장 활동 참고
탐구 능력 증진을 위한 유아 과학 교육, 황의영 외2명, 정민사 ,2001년 2월25일,
P121~135 참고 [도입]
[전개]
[마무리]
지도상의 유
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지도서(중앙 육아종합지원센터)
- 아동교육 매체로서 동화 (이성훈 지음) 1) 서론
2) 본론
1.총체적 언어지도접근법에 대한 개념과 내용
2.수업계획안 작성
3.총체적 언어지도 접근법에 대한 본인의 의견 기술
3) 결론
참고문헌
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동화 잘 봤나요?
C : 네 !!
T : 동화 속에서 가을이 되면 무엇이 변화 되었는지 기억나요?
C : 네 !
평가
① 가을의 변화에 대해 잘 알고 있는가?
② 가을에 농촌에서 하는 일에 대해 이해하였는가?
③ 동화내용을 잘 알고 있는가?
확장 활동
- 조형
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반복 들려주기가 만 3세 유아의 동화 회상 능력에 미치는 영향. 침례신학대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육 접근법의 특징
2. 총체적 접근법 특징에 맞는 교육계획안
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도방안 (읽히기를 중심으로)
(1) 읽은 내용에 관하여 대화하기
(2) 이야기 읽고 글쓰기
(3) 이야기 읽고 그림 그리기
(4) 이야기 읽고 주인공에게 편지 쓰기
(5) 이야기 읽고 주인공의 별명 짓기
(6) 등장 인물이 되어 일기 쓰기
(7) 표창장
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나무에 대한 계절에 변화에 따른 감상하는 방법을 동시듣기 동화 들려주기 등을 통해 직접 활동을 통해 익힐 수 있었다.
바람방향 바람의 느낌에 대한 감정표현 방법으로는 그룹 별 토의, 판토마임 등을 통해 감정표현하는 방법을 익힐 수 있
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일일 계획안을 작성하시오.(제3주기 유치평가 지표 중 교육과정영역 부분 평가요소에 부합하도록 작성. 주제를 택 1하여 같은 주제로 작성) - [주제 : 보람찬 우리 유치원과 친구들(만4세)]
1. <연간 계획안>
<만4세 - 2015년 연간 계획안>
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