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및 절차
예상되는 상호작용
동화
내용
학급명(연령) : 다람쥐반(만3세)
주제 : 동물(동물원 동물)
활동명 : 데굴데굴 금방울
교 육 목 표
활 동 자 료
활 동 절 차
주의집중 ․ 도입(2분)
전개(25분)
마무리(3분)
첨부파일
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계획안 (통합적 접근)
주제망, 문학을 통한 타영역과의 통합, 동극과의 적절성, 주간교육계획안, 동화모의수업 계획안, 동극모의수업계획안, 동극대본등
< 주간 교육 계획안 >
< 동화 모의수업 계획안 >
< 동극 모의수업 계획안 >
▣ 동극
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연계수업 활동계획안
활동주제 : 가을 - 가을아 고마워!
활동방법 : 이야기나누기 + 새노래
활동일시 : 09. 09. 29 화요일
지도교사 : 00반 000 선생님
실습교사 : 000
000 유 치 원
- 이야기나누기 +새노래
밀
보리
밀과 보리가 자라네
밀과 보리가 자라
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배려행동과 또래 간 의사소통능력에 미치는 영향”, 총신대, 2017
- 샬럿 미들턴, “크리스토퍼의 특별한 자전거”, 키즈엠 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동극의 개념
2. 만5세를 위한 교통기관과 관련된 동극활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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동화도 듣고 재미있는
장애물 경주도 해볼 거예요.
우리 친구들 어때요?
- 네~ 좋아요 선생님.
- 장애물 경주 빨리해요.
- 동화 먼저 들려주세요.
평가
바른 태도로 말을 할 수 있었는가?
다른 사람의 이야기에 집중 할 수 있었는가?
장애인에
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동화책 선정 이유
❦동화책 소개
❦질문목록 작성
❦활동계획안 작성
❦세부 활동 계획안 작성
< 부분수업계획안 1. >
< 부분수업계획안 2. >
< 부분수업계획안 3. >
< 부분수업계획안 4. >
<부분수업계획안 5.>
< 반쪽 활동
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없어진다면?
색종이로 물고기접어보기 1. 총체적 언어교육 접근법
2. 총체적 언어교육을 위한 수업계획안
3. 결론 및 시사점
참고문헌
# 첨부자료 - 총체적 언어교육을 위한 수업계획안( 필요하시면 사용하세요~ )
6페이지~12페이지
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알고, 대처 방법을 안다.
② 개가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도에 대한 구성주의의 입장 및 주요 내용
2. 구성주의에 있어 교사의 역할
3. 구성주의에 근거한 아동수학지도 수업계획안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아기 단풍잎
가을햇살 반가워 방긋이 미소 짓네
파란 하늘 보고파서 고개 내밀다
가을햇살 눈부셔 엄마뒤에 숨어요
솔솔 솔 바람 만지고파 고개 내밀다
가을바람 간지러워 엄마뒤에 숨어요
T : 잘 읽어 주었어 . 어떤가사의 노래인지 알 수 있
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동화 들려주기 활동에 대한 실행연구”, 성신여대, 2011
- 김선화, “반응중심문학교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 성균관대, 2009
- 송국섭, “반응중심의 문학 독서 방법 고찰”, 아주대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반응중
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