구성주의 이론에 근거하여 아동수학지도 수업계획안을 작성, 실제 수업을 실시한 후 본인의 수업에 대해 비판적으로 평가

소개글

구성주의 이론에 근거하여 아동수학지도 수업계획안을 작성, 실제 수업을 실시한 후 본인의 수업에 대해 비판적으로 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도에 대한 구성주의의 입장 및 주요 내용
2. 구성주의에 있어 교사의 역할
3. 구성주의에 근거한 아동수학지도 수업계획안
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

가 되는 구체적 자료와 활동을 할 수 있는 경험이 우선시 되어야 한다.
둘째, 교사는 아동에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등을 해 볼수 있게 한다. 구성주의에서는 아동의 능동적 참여와 교사 및 주변인들에 대한 아동 수학교육에 대한 관심과 계획이 어울려져 아동 발달이 이루어진다는 관점이다. 즉 구성주의는 상호 유기적 관계의 중요성을 시사한다고 하겠다.
3. 구성주의에 근거한 아동수학지도 수업계획안
활동명
주사위 놀이
대상연령
만 4세
주제
주변 사물의 숫자를 헤아릴 수 있다.
소 주제
동물 숫자를 헤아릴 수 있다.
교육목표
동물의 숫자를 헤아릴 수 있으며, 동물 주사위를 던져 나온 숫자를 헤아릴 수 있다.
활동자료
- 동화책 : 엉금 엉금 토끼와 거북이
- 동물판 2개 : 하드보드지, 분홍 융, 파란 융, 토끼 얼굴(분홍, 진한분홍, 흰, 검은색 펠트지), 거북이 얼굴(갈색, 진한갈색, 흰, 검은색 펠트지)
- 주사위 2개 : 토끼와 거북이가 그려진 주사위 숫자(1,2,3 각각 2개씩)프린트, 하드보드지, 펠트지
만드는 방법
- 동물판
① 하드보드지 8절을 두 개 준비한다.
② 각각 파란, 분홍 융로 앞뒤를 싼다.
③ 모서리부분을 다른 색 융로 마무리한다.
④ 분홍, 진한분홍, 흰 펠트지로 토끼얼굴모양을 만든다. 갈색, 진한갈색, 흰 펠트지로 거북이 얼굴모양을 만든다.
⑤ 흰, 검은 펠트지로 토끼와 거북이 눈을 만든다.
⑥ 토끼와 거북이의 코를 검은색, 진한갈색 펠트지로 만든다.
⑦ 토끼, 거북이 얼굴 모양을 완성하고 융으로 감싼 하드보드지에 붙인다.
- 주사위
① 하드보드지로 삼각뿔 전개도를 그린다. 주사위 위에 거북이와 토끼 그림을 그려 넣는다.
② 접히는 부분(사진에서 빨간 줄이 그어진 부분)에 칼집을 내서 접는다.
③ 검은색 펠트지로 숫자(1, 2, 3)를 만들어 바탕이 될 펠트지에 꿰맨다.
④ 나머지 한 면은 별, 하트 등 모양을 정해 펠트지를 오린 후 꿰맨다.
⑤ 4개의 면을 꿰매서 주사위를 덮어준다.
활동과정
-쌓기 역할영역
① 자신이 좋아하는 동물 마스크를 쓰고 역할놀이를 해보자
② 동물 레고 블록을 쌓고 만들어 보자.
-미술 영역
① 나만의 동물을 그려 보자
② 친구들 동물을 다 모아서 동물원을 만들어 본다.
-신체음률 영역
① 동요 ‘동물원’을 듣고 신체로 표현해 보자
② 동요를 들으며 스카프로 표현해보자
-안전교육
① 위험한 동물을 알고, 대처 방법을 안다.
② 개가

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