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수업
3. 코너 학습 중심의 열린 영어수업
4. 소규모 활동(small-group work) 중심의 열린 영어수업
1) 짝 활동(pair work)
2) 다중 채널 활동(multi-channel work)
3) 원형 활동(circle work)
4) Y자형 활동
5) 수레바퀴형(wheel)
6) 4·6·8형
5. 이야기 들려주기 (stor
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구체적이고 의미 있는 활동의 전개
3. 교사와 학교의 세심한 배려
4. 환경교육 시범활동의 방향
5. 환경교육 교수-학습 자료의 개발 및 연구 활동
6. 주제 선정시 고려해야 할 사항 예시
Ⅷ. 향후 환경교육의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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보기 힘들었다.
4. 과제를 매번 화면에 제시해서 학생들이 잊어버리지 않고 기억하고 있 도록 하여 집중력을 높였다. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원설정의 이유
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 기대되는 효과
Ⅵ. 수업의 평가
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일과 구성
일일 계획 활동을 통해 발달 과제를 성취
주제에 따른 다양한 활동 : 흥미영역별로 계획
>>학령기 아동의 일과
규칙적인 일과 : 연속성에 대한 개넘 세우도록 도움
구조화되지 않은 활동을 계획함 : 긴장 풀어주려 노력，
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생각할 수 있는 충분한 시간을 주었는가?
안전하게 귀가할 수 있도록 충분히 지도하였는가?
자유롭게 발표할 수 있도록 하였는가?
교사와 유아 간에 적절한 상호작용이 있었는가?
수과학 모델 수업계획안 수과학 모델 수업계획안
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일상생활
융판동화 ‘나무야 미안해’를 교사가 들려준다. 활동 후에 언어영역의 칠판으로 간 OO는 나무야 미안해 동화 내용이 적힌 것을 읽기 시작한다. 다 읽은 OO는 나무를 잡고 융판에 다시 붙이며 “아우 냄새나.. 누가 여기에 쓰레기를
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일상생활
융판동화 ‘나무야 미안해’를 교사가 들려준다. 활동 후에 언어영역의 칠판으로 간 OO는 나무야 미안해 동화 내용이 적힌 것을 읽기 시작한다. 다 읽은 OO는 나무를 잡고 융판에 다시 붙이며 “아우 냄새나.. 누가 여기에 쓰레기를
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나무로 만든 블록,
그릇 등이 있다.
예술작업 : 인형 만들기 ,절기음식 만들기, 수놓기 특별한날 준비하기 등이 있다
동화 및 이야기 들려주기와 인형극
라이겐 그리기 노래 환경구성
(4)발도로프 프로그램에서 교사의 역할
자기교육을 지속
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T : 우리친구들이 즐겁게 활동을 해주어서 선생님도 너무 재미있었어요.
다음에는 다른 가사로 개사해서 불러보도록 해요.
추후활동
■ 노래 개사하기 일일계획안
부분수업계획안
이야기나누기
동화-햄버거가된베니
음률
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교육과정
1) 예술 활동
2) 극놀이
3) 그리기
4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
5) 오이리트미 와 라이겐
6) 환경구성 및 놀잇감
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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