|
사교육(과외비) 실태조사 연구보고서, 2001
강무섭 외, 입시위주의 교육의 실상과 대책, 한국교육개발원, 1992
김영철 외, 사교육비 문제와 대응방안, 한국교육재정경제학회, 1997
김흥주 외, 한국의 교육비 조사 연구, 한국교육개발원, 1997
김
|
|
|
사교육의 실태
1) 사교육 규모 2) 사교육 이용실태
3) 사교육 기사 자료
3. 외국의 사교육
1) 일본 2) 미국
3) 프랑스 4) 중국
4. 사교육 유발 원인
1) 고학력 추구경향
2) 사회, 경제적 요인
3) 학교교육의 부실
4) 대학입학 전형제도 및
|
|
|
사교육을 시킨다고 한 것은 부모들의 희망사항은 아닐까? 정말로 아이들이 원하는 것이 무엇인지 판가름하기는 쉽지가 않을뿐더라 내아이의 재능 또한 무엇인지 인지를 잘 못하고 있다.
이것은 너무 많은 사교육의 종류때문은 아닐는지 생각
|
|
|
사교육비 지출 현황을 분석한 결과 우리나라는 여러 가지 사교육 수단을 통해 높은 사교육 참여도를 보여주고 있었고, 규모는 수단 별로 차이가 났으나 학원을 통한 사교육이 가장 많이 이루어지고 있었다. 사교육비 지출에 영향을 미치는 요
|
|
|
사교육비 부담 실상과 경감 방안, 국책연구
○ 공은배(2006), 교육비 조사 연구, 한국교육개발원 연구보고서
○ 김영화(2001), 사교육 실태 및 문제,「사교육 문제의 재조명」세미나자료집, 한국교육개발
원
○ 사교육경감대책의 효율적 대처방
|
|
|
사교육의 효과 여부에 대해서 이야기하면서 학업성적은 그 자체의 효과를 묻기 보다 학생의 학습태도나 지능, 가정환경, 학교 환경 등의 다양한 요인에 의해 결정된다고 의견을 모았다. 다시 말해서 사교육을 통해 아이들의 성적향상을 기대
|
|
|
본론
1. 사교육의 개념 및 유형
2. 사교육의 기능 및 문제점
3. 정부의 사교육비 경감대책
1) 학원 관리 강화
2) 대입ㆍ특목고 입시제도 개선
3) 사교육 없는 학교·방과 후 학교 확대
4. 사교육비 경감대책의 문제점
Ⅲ. 결론
|
|
|
사교육도 진행될 수 없었다고 생각한다. 결국 학생들은 사교육을 받기 보다는 학교 선생님들의 도움을 받거나, 스스로 공부하는 습관을 길러야만 하였다. 또한 그러한 학교의 특성상 EBS학습도 많이 이루어졌는데, 스스로에게 부여된 자율학
|
|
|
사교육의 수강으로 수면이 부족하면 학교 내신에 영향을 주고 있는 수행평가의 점수에서 손해를 볼 수도 있다는 사실을 주지시킬 필요가 있기 때문이다. 그래도 과다한 수면 부족으로 매시간 마다 잠에 취해 상습적으로 잠을 자는 학생에게
|
|
|
사교육의 문제점
1). 사교육이 공교육을 무력화시킨다
2). 사교육으로 인해 국민계층간에 위화감을 조성하고 있다
3). 사교육비 지출이 많다.
4. 사교육 문제에 대한 해결방안
1). 교육 재정의 확대
2). 학교 내의 자율성 보장
3). 민주
|
|
메뉴펼치기
