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아이가 다른 아이들에 비해 어떠한지 궁금해 한다. 혹시 다른 아이들보다 조금 뒤쳐지는 것 같으면 아이들의 경쟁심을 유도하고 현재보다 더 나는 방향으로 개선시키려는 바람에서 비교하는 말을 자주 사용한다. “누구는 맨날 백점 맞아오
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아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할
3) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)
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학령기
학령기 아동은 어휘력이 발달하며 죽음의 생물학적인 과정과 부패에 대해 솔직한 질문을 할 수 있다. 이 시기에 겪게 되는 분리와 폭력에 대한 두려움은 죽음과 연관되므로 죽음이나 상실에 대해 이야기 할 때는 사실적이며 정직해야
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자존심, 자기 비하
6. 자살에 대한 편견
1) 자살은 아무 예고 없이 이루어진다
2) 자살과 자살미수는 같은 것이다
3) 자살 원인은 사회, 문화적 이유이다
4) 한번 자살 시도자는 영원히 위험하다
5) 모든 자살은 정신질환과 관계한다
6) 자살은 심
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아정체감 대 역할혼미(identity versus identity diffusion, 12세 이상, 청년기, 생식기)
6) 제 6단계 : 친밀감 대 고립감(intimacy versus isolation, 성인전기)
7) 제 7단계 : 생산성 대 침체감(generativity versus self-absorption on, 성인중기)
3. 에릭슨의 성
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아기)
2. 자율성 대 수치와 의심(초기 아동기)
3. 주도성 대 죄책감(학령전기, 유희기)
4. 근면성 대 열등감(학령기)
5. 정체감 대 역할 혼미(청소년기)
6. 친밀감 대 고립감(성인 초기)
7. 생산성 대 침체성(장년기)
8. 통합성 대 절망감(노
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아지기 때문에 아픔에 대해서 더욱 자신의 상황을 예민하게 받아들이고 죽음의 과정에 대해서 더 많은 공포를 느끼게 된다. 이 시기 발달과업인 근면감, 독립심, 자존심이기 때문에 자신의 상황을 비관하여 주변 사람들로부터 열등감이나 기
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아동기 전염성 질병
수두
- 원인균 : Varicella-zoster virus
- 감염원 : 호흡기- 전파 : 직접 접촉
- 잠복기 : 2~3주
- 전염기간 : 발진 1일 전부터 첫 수포 출현 6일 후 가피 형성될 때까지
- 임상증상 : 구심형으로 얼굴과 사지로 퍼져 나간다. 팔과 다리
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아들러의 개인심리이론
1. 아들러의 생애
신프로이트학파 학자의 하나인 알프레드 아들러는 1870년 비엔나 인근지역인 펜 정신역동이론
01. 프로이트의 정신분석이론
1. 주요 개념
(1) 지형학적 모형(자각의 수준) : 의식·전의식·무의식
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아동과의 유대가 형성이 되므로, 이를 이해하지 못하거나 따라가지 못할 때에는 자칫 고립되고 학교 생활 전반에 흥미를 잃기 쉽다. 학령전기의 아동들이 다양한 놀이를 통해 관계를 형성하는 것과는 달리, 이 시기의 아동들은 흥미를 공유하
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